ПРИК МРМР 27 июля 2016 № 887 САЗ 16-34 ID: 56559    
»
4
»
0

Приказ Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики

 

Об утверждении и введении в действие Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 31.02.03 Лабораторная диагностика

 

Зарегистрирован Министерством юстиции

Приднестровской Молдавской Республики 24 августа 2016 г.

Регистрационный № 7542

 

В соответствии с Законом Приднестровской Молдавской Республики от 27 июня 2003 года № 294-З-III «Об образовании» (САЗ 03-26) с изменениями и дополнениями, внесенными законами Приднестровской Молдавской Республики от 17 ноября 2005 года № 666-ЗИ-III (САЗ 05-47), от 7 августа 2006 года № 71-ЗИД-IV (САЗ 06-33), от 12 июня 2007 года № 223-ЗИД-IV (САЗ 07-25), от 27 февраля 2008 года № 407-ЗИД-IV (САЗ 08-8), от 25 июля 2008 года № 500-ЗИ-IV (САЗ 08-29), от 24 ноября 2008 года № 591-ЗИД-IV (САЗ 08-47), от 17 декабря 2008 года № 621-ЗИ-IV (САЗ 08-50), от 19 января 2009 года № 654-ЗДИ-IV (САЗ 09-4), от 13 апреля 2009 года № 722-ЗИ-IV (САЗ 09-16), от 30 июля 2009 года № 816-ЗИД-IV (САЗ 09-31), от 23 сентября 2009 года № 861-ЗИ-IV (САЗ 09-39), от 13 июля 2010 года № 126-ЗД-IV (САЗ 10-28), от 26 мая 2011 года № 73-ЗИД-V (САЗ 11-21), от 3 ноября 2011 года № 199-ЗИД-V (САЗ 11-44), от 2 декабря 2011 года № 225-ЗИ-V (САЗ 11-48), от 28 декабря 2011 года № 253-ЗД-V (САЗ 12-1), от 20 марта 2012 года № 30-ЗИД-V (САЗ 12-13), от 28 апреля 2012 года № 56-ЗИД-V (САЗ 12-18), от 11 мая 2012 года № 65-ЗД-V (САЗ 12-20), от 11 мая 2012 года № 67-ЗИ-V (САЗ 12-20), от 7 июня 2012 года № 85-ЗИ-V (САЗ 12-24), от 19 июня 2012 года № 95-ЗИ-V (САЗ 12-26), от 16 октября 2012 года № 194-ЗИ-V (САЗ 12-43), от 22 января 2013 года № 27-ЗИ-V (САЗ 13-3), от 13 февраля 2013 года № 41-ЗИ-V (САЗ 13-6), от 8 апреля 2013 года № 88-ЗИД-V (САЗ 13-14), от 8 мая 2013 года № 102-ЗИД-V (САЗ 13-18), от 16 июля 2013 года № 161-ЗИД-V (САЗ 13-28), от 2 декабря 2013 года № 255-ЗД-V (САЗ 13-48), от 17 декабря 2013года № 279-ЗД-V (САЗ 13-50), от 30 декабря 2013 года № 293-ЗИ-V (САЗ 14-1), от 14 января 2014 года № 2-ЗИ-V (САЗ 14-3), от 4 февраля 2014 года № 42-ЗИД-V (САЗ 14-6), от 10 апреля 2014 года № 79-ЗД-V (САЗ 14-15), от 11 апреля 2014 года № 80-ЗИД-V (САЗ 14-15), от 17 апреля 2014 года № 82-ЗИ-V (САЗ 14-16), от 24 апреля 2014 года № 91-ЗИ-V (САЗ 14-17), от 9 июня 2014 года № 107-ЗД-V (САЗ 14-24), от 14 июля 2014 года № 134-ЗД-V (САЗ 14-29), от 4 декабря 2014 года № 197-ЗИ-V (САЗ 14-49), от 23 декабря 2014 года № 216-ЗИД-V (САЗ 14-52), от 23 декабря 2014 года № 217-ЗИД-V (САЗ 14-52), от 15 января 2015 года № 6-3Д-V (САЗ 15-3), от 15 января 2015 года № 7-3ИД-V (САЗ 15-3), от 15 января 2015 года № 8-3Д-V (САЗ 15-3), от 16 января 2015 года № 30-3И-V (САЗ 15-3), от 17 февраля 2015 года № 40-ЗИД-V (САЗ 15-8), от 24 марта 2015 года № 51-ЗД-V (САЗ 15-13), от 24 марта 2015 года № 55-ЗИД-V (САЗ 15-13), от 5 мая 2015 года № 75-ЗД-V (САЗ15-19), от 18 мая 2015 года № 80-ЗД-V (САЗ 15-21), от 18 мая 2015 года № 81-ЗД-V (САЗ 15-21), от 2 июня 2015 года № 94-ЗИД-V (САЗ 15-23), от 1 июля 2015 года № 107-ЗИ-V (САЗ 15-27), от 8 июля 2015 года № 115-ЗИД-V (САЗ 15-28), от 12 февраля 2016 года № 11-ЗД-VI (САЗ 16-6), от 12 февраля 2016 года № 14-ЗД-VI (САЗ 16-6), от 12 мая 2016 года № 121-ЗИ-VI (CАЗ 16-19), от 25 мая 2016 года № 142-ЗД-VI (САЗ 16-21), от 1 июля 2016 года № 167-ЗД-VI (CАЗ 16-26), Законом Приднестровской Молдавской Республики от 29 июля 2008 года № 512-З-IV «О развитии начального и среднего профессионального образования» (САЗ 08-30) с изменениями, внесенными законами Приднестровской Молдавской Республики от 16 января 2013 года № 13-ЗИ-V (САЗ 13-2), от 16 января 2015 года № 28-ЗИ-V (САЗ 15-3), от 8 июля 2015 года № 115-ЗИД-V (САЗ 15-28), от 1 июля 2016 года № 167-ЗД-VI (CАЗ 16-26), Постановлением Правительства Приднестровской Молдавской Республики от 29 февраля 2016 года № 33 «Об утверждении Положения, структуры и предельной штатной численности Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики» (САЗ 16-9), с изменением, внесенным Постановлением Правительства Приднестровской Молдавской Республики от 4 мая 2016 года № 97 (САЗ 16-18), Приказом Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики от 1 апреля 2015 года № 310 «Об утверждении и введении в действие перечней профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования» (САЗ 15-20), в целях качественной подготовки квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена для экономики Приднестровской Молдавской Республики, приказываю:

 

1. Утвердить Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 31.02.03 Лабораторная диагностика (прилагается).

 

2. Направить настоящий Приказ на государственную регистрацию и опубликование в Министерство юстиции Приднестровской Молдавской Республики.

 

3. Контроль исполнения настоящего Приказа возложить на заместителя министра просвещения Приднестровской Молдавской Республики И. Б. Левицкую.

 

4. Настоящий Приказ вступает в силу с 1 сентября 2016 года.

 

И. о. министра                                                                                                                           И. Шведул

 

г. Тирасполь

27 июля 2016 г.

№ 887

 

Приложение

к Приказу Министерства просвещения

Приднестровской Молдавской Республики

от 27 июля 2016 года № 887

 

Государственный образовательный стандарт

среднего профессионального образования по специальности 31.02.03 Лабораторная диагностика

 

1. Область применения

 

1. Настоящий государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования представляет собой совокупность обязательных требований к среднему профессиональному образованию по специальности 31.02.03 Лабораторная диагностика для организаций профессионального образования Приднестровской Молдавской Республики (далее - организация профессионального образования).

2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по специальности 31.02.03 Лабораторная диагностика имеет организация профессионального образования при наличии разрешения на осуществление образовательной деятельности по данной специальности.

Возможна сетевая форма реализации основной профессиональной образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций профессионального образования. В реализации основной профессиональной образовательной программы с использованием сетевой формы наряду с организациями профессионального образования также могут участвовать лечебно-профилактические учреждения, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных основной профессиональной образовательной программой среднего профессионального образования.

 

2. Используемые сокращения

 

3. В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

СПО - среднее профессиональное образование;

ГОС СПО - государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;

ОПОП - основная профессиональная образовательная программа

ОК - общая компетенция;

ПК - профессиональная компетенция;

ПМ - профессиональный модуль;

МДК - междисциплинарный курс.

 

3. Характеристика подготовки по специальности

 

4. Получение СПО по ОПОП допускается только в организации профессионального образования.

5. Сроки получения СПО по специальности 31.02.03 Лабораторная диагностика базовой подготовки в очной форме обучения и присваиваемая квалификация приводятся в Приложении № 1.

6. Сроки получения СПО по ОПОП углубленной подготовки превышают на один год срок получения СПО по ОПОП базовой подготовки.

Сроки получения СПО по ОПОП углубленной подготовки в очной форме обучения и присваиваемая квалификация приводятся в Приложении № 2.

7. Сроки получения СПО по ОПОП базовой и углубленной подготовки независимо от применяемых образовательных технологий увеличиваются:

а) для обучающихся по очно-заочной форме обучения:

1) на базе среднего общего образования - не более чем на 1 год;

2) на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года;

б) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья - не более чем на 10 месяцев.

 

4. Характеристика профессиональной деятельности выпускников

 

8. Область профессиональной деятельности выпускников: клинические, микробиологические, иммунологические и санитарно-гигиенические лабораторные исследования в учреждениях здравоохранения.

9.Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

а) биологические материалы;

б) объекты внешней среды;

в) продукты питания;

г) трудовые коллективы.

9. Медицинский лабораторный техник готовится к следующим видам деятельности:

а) Проведение лабораторных общеклинических исследований.

б) Проведение лабораторных гематологических исследований.

в) Проведение лабораторных биохимических исследований.

г) Проведение лабораторных микробиологических и иммунологических исследований.

д) Проведение лабораторных гистологических исследований.

е) Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований

ж) Медицинский технолог готовится к следующим видам деятельности:

з) Проведение лабораторных общеклинических исследований.

и) Проведение лабораторных гематологических исследований.

к) Проведение лабораторных биохимических исследований.

л) Проведение лабораторных микробиологических иммунологических исследований.

м) Проведение лабораторных гистологических исследований.

н) Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований.

п) Проведение высокотехнологичных клинических лабораторных методов исследования.

р) Управление качеством лабораторных исследований.

 

5. Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы

 

10. Медицинский лабораторный техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

а) ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

б) ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

в) ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

г) ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

д) ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

е) ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ж) ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

з) ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

и) ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

к) ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

л) ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

м) ОК 12. Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

н) ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

п) ОК 14. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

11. Медицинский лабораторный техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

а) Проведение лабораторных общеклинических исследований.

1) ПК 1.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных общеклинических исследований.

2) ПК 1.2. Проводить лабораторные общеклинические исследования биологических материалов; участвовать в контроле качества.

3) ПК 1.3. Регистрировать результаты лабораторных общеклинических исследований.

4) ПК 1.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

б) Проведение лабораторных гематологических исследований.

1) ПК 2.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных гематологических исследований.

2) ПК 2.2. Проводить забор капиллярной крови.

3) ПК 2.3. Проводить общий анализ крови и дополнительные гематологические исследования; участвовать в контроле качества.

4) ПК 2.4. Регистрировать полученные результаты.

5) ПК 2.5. Проводить утилизацию капиллярной и венозной крови, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

в) Проведение лабораторных биохимических исследований.

1) ПК 3.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных биохимических исследований.

2) ПК 3.2. Проводить лабораторные биохимические исследования биологических материалов; участвовать в контроле качества.

3) ПК 3.3. Регистрировать результаты лабораторных биохимических исследований.

4) ПК 3.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

г) Проведение лабораторных микробиологических и иммунологических исследований.

1) ПК 4.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных микробиологических иммунологических исследований.

2) ПК 4.2. Проводить лабораторные микробиологические и иммунологические исследования биологических материалов, проб объектов внешней среды и пищевых продуктов; участвовать в контроле качества.

3) ПК 4.3. Регистрировать результаты проведенных исследований.

4) ПК 4.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

д) Проведение лабораторных гистологических исследований.

1) ПК 5.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных гистологических исследований.

2) ПК 5.2. Готовить препараты для лабораторных гистологических исследований биологических материалов и оценивать их качество.

3) ПК 5.3. Регистрировать результаты гистологических исследований.

4) ПК 5.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

5) ПК 5.5. Архивировать оставшийся после исследования материал.

е) Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований.

1) ПК 6.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований.

2) ПК 6.2. Проводить отбор проб объектов внешней среды и продуктов питания.

3) ПК 6.3. Проводить лабораторные санитарно-гигиенические исследования.

4) ПК 6.4. Регистрировать результаты санитарно-гигиенических исследований.

5) ПК 6.5. Проводить утилизацию отработанного материала, обработку использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

12. Медицинский технолог должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

а) ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

б) ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

в) ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

г) ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

д) ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

е) ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ж) ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

з) ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

и) ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

к) ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

л) ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

м) ОК 12. Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

н) ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

п) ОК 14. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

13. Медицинский технолог должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

а) Проведение лабораторных общеклинических исследований.

1) ПК 1.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных общеклинических исследований.

2) ПК 1.2. Проводить лабораторные общеклинические исследования биологических материалов; участвовать в контроле качества.

3) ПК 1.3. Регистрировать результаты общеклинических исследований.

4) ПК 1.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

б) Проведение лабораторных гематологических исследований.

1) ПК 2.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных гематологических исследований.

2) ПК 2.2. Проводить забор капиллярной крови.

3) ПК 2.3. Проводить общий анализ крови и дополнительные гематологические исследования; участвовать в контроле качества.

4) ПК 2.4. Регистрировать результаты гематологических исследований.

5) ПК 2.5. Проводить утилизацию капиллярной и венозной крови, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

в) Проведение лабораторных биохимических исследований.

1) ПК 3.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных биохимических исследований.

2) ПК 3.2. Проводить лабораторные биохимические исследования биологических материалов, участвовать в контроле качества.

3) ПК 3.3. Регистрировать результаты биохимических исследований.

4) ПК 3.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

г) Проведение лабораторных микробиологических и иммунологических исследований.

1) ПК 4.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных микробиологических и иммунологических исследований.

2) ПК 4.2. Проводить лабораторные микробиологические и иммунологические исследования биологических материалов, проб объектов внешней среды и пищевых продуктов; участвовать в контроле качества.

3) ПК 4.3. Регистрировать результаты микробиологических и иммунологических исследований.

4) ПК 4.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

д) Проведение лабораторных гистологических исследований.

1) ПК 5.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных гистологических исследований.

2) ПК 5.2. Готовить препараты для лабораторных гистологических исследований биологических материалов и оценивать их качество.

4) ПК 5.3. Регистрировать результаты гистологических исследований.

5) ПК 5.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

6) ПК 5.5. Архивировать оставшийся после исследования материал.

е) Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований.

1) ПК 6.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований.

2) ПК 6.2. Проводить отбор проб объектов внешней среды и продуктов питания.

3) ПК 6.3. Проводить лабораторные санитарно-гигиенические исследования.

4) ПК 6.4. Регистрировать результаты санитарно-гигиенических исследований.

5) ПК 6.5. Проводить утилизацию отработанного материала, обработку использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

ж) Осуществление высокотехнологичных клинических лабораторных исследований.

1) ПК 7.1. Готовить рабочее место и аппаратуру для проведения клинических лабораторных исследований.

2) ПК 7.2. Осуществлять высокотехнологичные клинические лабораторные исследования биологических материалов.

3) ПК 7.3. Проводить контроль качества высокотехнологичных клинических лабораторных исследований.

4) ПК 7.4. Дифференцировать результаты проведенных исследований с позиции «норма», «патология».

5) ПК 7.5. Регистрировать результаты проведенных исследований.

6) ПК 7.6. Проводить утилизацию биологического материала, дезинфекцию и стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

з) Управление качеством лабораторных исследований.

1) ПК 8.1. Организовать работу младшего и среднего медперсонала в клинико-диагностической лаборатории (далее - КДЛ).

2) ПК 8.2. Вести учетно-отчетную документацию.

3) ПК 8.3. Участвовать в организации внутри- и межлабораторного контроля качества.

4) ПК 8.4. Осуществлять поиск и внедрение новых методов клинических лабораторных исследований.

 

6. Требования к структуре и содержание основной профессиональной образовательной программы

 

15. ОПОП предусматривает изучение:

а) учебных циклов:

1) общего гуманитарного и социально-экономического;

2) математического и общего естественно-научного;

3) профессионального;

б) разделов:

1) учебная практика;

2) производственная практика (по профилю специальности);

3) производственная практика (преддипломная);

4) промежуточная аттестация;

5) итоговая государственная аттестация

16. Обязательная часть ОПОП по учебным циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами рынка труда и возможностями продолжения образования. Учебные дисциплины (далее - дисциплины), междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются организацией профессионального образования.

Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный учебные циклы состоят из дисциплин.

Профессиональный учебный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная и (или) производственная практика (по профилю специальности).

17. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического учебного цикла ОПОП базовой подготовки предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «Основы философии», «История», «Иностранный язык», «Физическая культура»; углубленной подготовки - «Основы философии», «История», «Психология общения», «Иностранный язык», «Физическая культура».

Обязательная часть профессионального учебного цикла ОПОП базовой и углубленной подготовки предусматривает изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

18. Организацией профессионального образования при определении структуры ОПОП и трудоемкости ее освоения может применяться система зачетных единиц, при этом одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

19. Структура основной профессиональной образовательной программы базовой подготовки определяется в соответствии с Приложением № 3.

20. Срок получения среднего профессионального образования по ОПОП базовой подготовки в очной форме обучения составляет 147 недель в соответствии с Приложением № 4.

21. Структура основной профессиональной образовательной программы углубленной подготовки определяется в соответствии с Приложением № 5.

22. Срок получения среднего профессионального образования по ОПОП углубленной подготовки в очной форме обучения составляет 199 недель в соответствии с Приложением № 6.

 

7. Требования к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы

 

23. Организация профессионального образования самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП в соответствии с ГОС СПО.

Перед началом разработки ОПОП организация профессионального образования должна определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.

Конкретные виды деятельности, к которым готовится обучающийся, должны соответствовать присваиваемой квалификации, определять содержание основной профессиональной образовательной программы, разрабатываемой организацией профессионального образования совместно с заинтересованными работодателями.

При формировании ОПОП организация профессионального образования:

а) имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть учебных циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности организации профессионального образования;

б) обязана ежегодно обновлять ОПОП с учетом запросов работодателей, особенностей развития культуры, науки, экономики, техники, технологии, социальной сферы в Приднестровской Молдавской Республике в рамках, установленных настоящим ГОС СПО;

в) обязана в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;

г) обязана обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей;

д) обязана обеспечивать обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной профессиональной образовательной программы;

е) обязана формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе спортивных и творческих клубов;

ж) должна предусматривать в целях реализации компетентностного подхода, использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

24. При реализации ОПОП обучающиеся имеют академические права и обязанности в соответствии с Законом Приднестровской Молдавской Республики от 27 июня 2003 года № 294-З-III «Об образовании» (САЗ 03-26) в текущей редакции

25. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной нагрузки по освоению ОПОП и консультации.

26. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю.

27. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очно-заочной форме обучения составляет 16 академических часов в неделю.

28. Общая продолжительность каникул в учебном году должна составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее 2-х недель в зимний период.

29. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной деятельности по дисциплине (дисциплинам) профессионального учебного цикла и (или) профессионального модуля (модулей) профессионального учебного цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.

30. Дисциплина «Физическая культура» предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной работы (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).

31. Получение СПО на базе основного общего образования осуществляется с одновременным получением среднего общего образования в пределах ОПОП. В этом случае ОПОП, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается на основе требований соответствующих государственных образовательных стандартов среднего общего образования и СПО с учетом получаемой специальности СПО.

Срок освоения ОПОП в очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели из расчета:

а) теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) - 39 недель;

б) промежуточная аттестация - 3 недели;

г) каникулы - 11 недель;

32. Консультации для обучающихся по очной форме обучения предусматриваются организацией профессионального образования из расчета 100 часов в год на группу обучающихся, по очно-заочной форме обучения - из расчета 4 часа на одного обучающегося на каждый учебный год, в том числе в период реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются организацией профессионального образования.

33. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. При реализации ОПОП предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.

Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся организацией профессионального образования при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются организацией профессионального образования по каждому виду практики.

Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся (далее - организация).

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

34. Реализация ОПОП по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее профессиональное образование второго уровня по группе направлений подготовки «Образование и педагогика», либо высшее профессиональное образование первого или второго уровня в области, соответствующей преподаваемой дисциплины (профессиональному модулю), и дополнительная к высшему профессиональному образованию квалификация «Преподаватель». Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального цикла. Преподаватели получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 5 лет.

35. ОПОП должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.

Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация ОПОП должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к библиотечным фондам формируемым по полному перечню дисциплин (профессиональных модулей) ОПОП. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и (или) электронным изданием по каждой дисциплине профессионального учебного цикла и одним учебно-методическим печатным и (или) электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех учебных циклов, изданными за последние 5 лет.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания.

36. Прием на обучение по ОПОП в организации профессионального образования осуществляется в соответствии с действующим законодательством Приднестровской Молдавской Республики.

37. Организация профессионального образования, реализующая ОПОП, должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом организации профессионального образования. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.

38. Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений:

а) Кабинеты:

1) истории и основ философии;

2) иностранного языка;

3) математики;

4) информатики и информационно-коммуникационных технологий;

5) анатомии и физиологии человека;

6) основ патологии;

7) основ латинского языка с медицинской терминологией;

8) медицинской паразитологии;

9) химии;

10) экономики и управления лабораторной службой;

11) первой медицинской помощи;

12) безопасности жизнедеятельности.

б) Лаборатории:

1) химии;

2) физико-химических методов исследования и техники лабораторных работ;

3) лабораторных общеклинических исследований;

4) лабораторных гематологических исследований;

5) лабораторных биохимических исследований;

6) лабораторных микробиологических исследований;

7) лабораторных гистологических исследований;

8) лабораторных санитарно-гигиенических исследований;

9) лабораторных клинико-биохимических исследований;

10) лабораторных коагулологических исследований;

11) лабораторных иммунологических исследований;

12) лабораторных цитологических исследований;

13) лабораторных медико-генетических исследований.

в) Спортивный комплекс:

1) спортивный зал;

2) спортивная площадка;

3) стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.

г) Залы:

1) библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;

2) актовый зал.

39. Реализация ОПОП должна обеспечивать:

а) выполнение обучающимися лабораторных работ и практических занятий, в том числе практические задания с использованием персональных компьютеров;

б) освоение обучающимися профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в организации профессионального образования или в организациях в зависимости от специфики вида деятельности.

При использовании электронных изданий организация профессионального образования должна обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

40. Реализация ОПОП осуществляется организациями профессионального образования на одном из официальных языков Приднестровской Молдавской Республики.

 

8. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы

 

41. Оценка качества освоения ОПОП должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестации обучающихся.

42. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются организацией профессионального образования самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

43. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить умения, знания, практический опыт и освоенные компетенции.

Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей и итоговой государственной аттестации разрабатываются и утверждаются организацией профессионального образования самостоятельно.

Для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам (междисциплинарным курсам) кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса) в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться преподаватели смежных дисциплин (курсов). Для максимального приближения программ промежуточной аттестации обучающихся по профессиональным модулям к условиям их будущей профессиональной деятельности организации профессионального образования в качестве экспертов могут привлекаться работодатели.

44. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

а) оценка уровня освоения дисциплин;

б) оценка компетенций обучающихся.

45. К итоговой государственной аттестации допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план, если иное не установлено нормативным правовым актом, регламентирующим проведение итоговой государственной аттестации по соответствующим основным профессиональным образовательным программам.

46. Итоговая государственная аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект).

Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Государственный экзамен вводится по усмотрению организации профессионального образования.

 

Приложение № 1 к

Государственному образовательному

стандарту среднего профессионального

образования специальности 31.02.03

Лабораторная диагностика

 

Сроки

получения СПО по специальности 31.02.03 Лабораторная диагностика базовой подготовки в очной форме обучения и присваиваемая квалификация

 

Уровень образования, необходимый для приема на обучение по ОПОП

Наименование квалификации углубленной подготовки

Срок получения СПО по ОПОП углубленной подготовки в очной форме обучения

среднее (полное) общее образование

Медицинский лабораторный техник

2 года 10 месяцев

основное общее образование

3 года 10 месяцев

 

Приложение № 2 к

Государственному образовательному

стандарту среднего профессионального

образования по специальности 31.02.03

Лабораторная диагностика

 

Сроки

получения СПО по специальности 31.02.03 Лабораторная диагностика углубленной подготовки в очной форме обучения и присваиваемая квалификация

 

Уровень образования, необходимый для приема на обучение по ОПОП

Наименование квалификации углубленной подготовки

Срок получения СПО по ОПОП углубленной подготовки в очной форме обучения

среднее (полное) общее образование

Медицинский технолог

3 года 10 месяцев

основное общее образование

4 года 10 месяцев

 

Приложение № 3 к

Государственному образовательному

стандарту среднего профессионального

образования по специальности 31.02.03

Лабораторная диагностика

 

Структура

основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки

 

Индекс

Наименование учебных циклов, разделов, модулей,

требования к знаниям, умениям, практическому опыту

Всего

максимальной

учебной

нагрузки

обучающегося

часов

час./нед.)

В том

числе

дисциплин,

обязательных

учебных

занятий

Индекс

и наименование

междисциплинарных

курсов

(МДК)

Коды

формируемых

компетенций

 

Обязательная часть учебных циклов ОПОП

3250

2166

 

 

ОГСЭ.00

Общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл

622

414

 

 

В результате изучения обязательной части учебного обучающийся должен:

1. Уметь:

ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

2. Знать:

а) основные категории и понятия философии;

б) роль философии в жизни человека и общества;

в) основы философского учения о бытии;

г) сущность процесса познания;

д) основы научной, философской и религиозной картин мира;

е) об условиях формирования личности, о свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

ж) о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий;

 

48

ОГСЭ.01.

Основы

философии

ОК 1-14

3. Уметь:

а) ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в Приднестровье, России и мире;

б) выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

4. Знать:

а) основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

б) сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;

в) основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

г) назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

д) о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

е) содержание и назначение важнейших законодательных и иных нормативных правовых актов мирового и республиканского значения;

 

48

ОГСЭ.02.

История

ОК 1-14

5. Уметь:

а) общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

б) переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

в) самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

6. Знать:

лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

 

146

ОГСЭ.03.

Иностранный

язык

ОК 4-6

ОК 8

7. Уметь:

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

8. Знать:

а) о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

б) основы здорового образа жизни.

344

172

ОГСЭ.04.

Физическая культура

ОК 1-14

ЕН.00

Математический и общий естественно-научный учебный цикл

122

82

 

 

В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен:

1. Уметь:

решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности;

2. Знать:

а) значение математики в профессиональной деятельности и при освоении ОПОП;

б) основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;

в) основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики;

г) основы интегрального и дифференциального исчисления;

 

 

ЕН.01.

Математика

ОК 2

ОК 4-5

ПК 1.2-1.3

ПК 2.3-2.4

ПК 3.2-3.3

ПК 4.2-4.3

ПК 5.2

ПК 6.2-6.4

3. Уметь:

а) использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

б) использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в том числе специального;

в) применять компьютерные и коммуникационные средства;

4. Знать:

а) основные понятия автоматизированной обработки информации;

б) общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;

в) состав, функции и возможности использования информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

г) методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

д) базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;

е) основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.

 

 

ЕН.02.

Инфор-

мационные

технологии

в профес-

сиональной

деятельности

ОК 2

ОК 4-6

ОК 8-9

ПК 1.2-1.3

ПК 2.3-2.4

ПК 3.2-3.3

ПК 4.2-4.3

ПК 5.2-5.3

ПК 6.2-6.4

П.00

Профессиональный учебный цикл

2506

1670

 

 

ОП.00

Общепрофессиональные дисциплины

768

512

 

 

В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен:

1. Уметь:

а) правильно читать и писать на латинском языке медицинские (анатомические, клинические и фармацевтические) термины;

б) объяснять значения терминов по знакомым терминоэлементам;

в) переводить рецепты и оформлять их по заданному нормативному образцу;

2. Знать:

а) элементы латинской грамматики и способы словообразования;

б) 500 лексических единиц;

в) глоссарий по специальности;

 

 

ОП.01.

Основы

латинского

языка с

медицинской

термино-

логией

ОК 4-6

ОК 9

3. Уметь:

использовать знания анатомии и физиологии при взятии биологических материалов для лабораторных исследований;

4. Знать:

а) структурные уровни организации человеческого организма

б) структуру функциональных систем организма, его основные физиологические функции и механизмы регуляции;

в) количественные и качественные показатели состояния внутренней среды организма, механизмы ее регуляции и защиты;

г) механизмы взаимодействия организма человека с внешней средой;

 

 

ОП.02.

Анатомия и физиология

человека

ОК 1,4

ПК 2.2

5. Уметь:

оценивать показатели организма с позиции «норма - патология»;

6. Знать:

а) этиологию, механизмы развития и диагностику патологических процессов в органах и системах;

б) роль структурно-функциональных изменений в формировании сдвигов лабораторных показателей;

в) общие закономерности возникновения, развития и течения патологических процессов;

г) сущность типовых патологических процессов на молекулярно-биологическом, клеточном, тканевом и системном уровнях;

д) патогенетические основы неотложных состояний, их клинические проявления и основные принципы лабораторной диагностики;

 

 

ОП.03.

Основы

патологии

ОК 1

ОК 4

ОК 14

ПК 1.2

ПК 2.3

ПК 3.2

ПК 4.2

ПК 5.2

ПК 6.2

7. Уметь:

а) готовить препараты для паразитологических исследований методами нативного мазка, обогащения, приготовления толстой капли;

б) различать на препаратах представителей простейших, гельминтов и членистоногих;

в) идентифицировать яйца и личинки гельминтов в биоматериале;

8. Знать:

а) классификацию паразитов человека;

б) географическое распространение паразитарных болезней человека;

в) основные морфологические характеристики простейших и гельминтов;

г) циклы развития паразитов;

д) наиболее значимые паразитозы человека;

е) основные принципы диагностики паразитозов человека;

ж) основные принципы профилактики паразитарных болезней человека;

 

 

ОП.04.

Медицинская

паразито-

логия

ОК 1

ОК 13-14

ПК 1.1-1.2

ПК 6.1-6.3

9. Уметь:

а) составлять электронные и электронно-графические формулы строения электронных оболочек атомов;

б) прогнозировать химические свойства элементов, исходя из их положения в периодической системе электронных формул;

в) составлять химические формулы соединений в соответствии со степенью окисления химических элементов;

г) составлять уравнения реакций ионного обмена;

д) решать задачи на растворы;

е) уравнивать окислительно-восстановительные реакции ионно-электронным методом;

ж) составлять уравнения гидролиза солей, определять кислотность среды;

з) составлять схемы буферных систем;

и) давать названия соединениям по систематической номенклатуре;

к) составлять схемы реакции, характеризующие свойства органических соединений;

л) объяснять взаимное влияние атомов;

10. Знать:

а) периодический закон Д.И. Менделеева

б) а в свете учения о строении атома, принципы построения периодической системы элементов;

в) квантово-механические представления о строении атомов;

г) общую характеристику s-, p-, d-элементов, их биологическую роль и применение в медицине;

д) важнейшие виды химической связи и механизм их образования;

е) основные положения теории растворов и электролитической диссоциации;

ж) протеолитическую теорию кислот и оснований;

з) коллигативные свойства растворов;

и) методику решения задач на растворы;

к) основные виды концентрации растворов и способы ее выражения;

л) кислотно-основные буферные системы и растворы;

и) механизм их действия и их взаимодействие;

н) теорию коллоидных растворов;

о) сущность гидролиза солей;

п) основные классы органических соединений, их строение и химические свойства;

р) все виды изомерии;

 

 

ОП.05.

Химия

ОК 1-14

ПК 3.1-3.2

11. Уметь:

а) готовить рабочее место, посуду, оборудование для проведения анализов с соблюдением техники безопасности и противопожарной безопасности;

б) выполнять основные операции, предшествующие или сопутствующие проведению лабораторных исследований;

в) владеть практическими навыками проведения качественного и количественного анализа методами, не требующими сложного современного оборудования;

г) готовить приборы к лабораторным исследованиям;

д) работать на фотометрах, спектрофотометрах, иономерах, анализаторах;

е) проводить калибровку мерной посуды, статистическую обработку результатов количественного анализа;

ж) оценивать воспроизводимость и правильность результатов анализа;

12. Знать:

а) устройство лабораторий различного типа, лабораторное оборудование и аппаратуру;

б) правила техники безопасности при проведении лабораторных исследований в КДЛ различного профиля и санитарно-гигиенических лабораториях;

в) теоретические основы лабораторных исследований, основные принципы и методы качественного и количественного анализа;

г) классификацию методов физико-химического анализа;

д) законы геометрической оптики;

е) принципы работы микроскопа;

ж) понятия дисперсии света, спектра;

з) основной закон светопоглощения;

и) сущность фотометрических, электрометрических, хроматографических методов;

к) принципы работы иономеров, фотометров, спектрофотометров;

л) современные методы анализа;

м) понятия люминесценции, флуоресценции;

н) методики статистической обработки результатов количественных определений, проведения контроля качества выполненных исследований, анализа ошибок и корригирующие действия;

 

 

ОП.06.

Физико-

химические

методы

исследования

и техника

лабораторных

работ

ОК 1-14

ПК 1.1-1.2

ПК 2.1-2.3

ПК 3.1

ПК 3.2

ПК 4.1-4.2

ПК 5.1-5.2

ПК 6.1-6.4

13. Уметь:

а) владеть экспресс-диагностикой состояний, требующих оказания неотложной доврачебной помощи;

б) соблюдать права пациента при оказании ему неотложной помощи;

в) владеть современными технологиями оказания первой медицинской помощи в условиях чрезвычайных ситуаций;

г) взаимодействовать с бригадами скорой медицинской помощи и спасателей;

д) подготавливать пациента к транспортировке;

е) осуществлять наблюдение и уход за пострадавшими во время транспортировки в зависимости от характера поражающих факторов;

14.Знать:

а) правовую ответственность при отказе от оказания неотложной доврачебной помощи пациентам;

б) права пациента при оказании ему неотложной помощи;

в) основные принципы оказания первой медицинской помощи;

 

 

ОП.07.

Первая медицинская

помощь

ОК 12

15. Уметь:

а) применять общие закономерности теории экономики и управления здравоохранением в конкретных условиях лабораторий медицинских учреждений различного типа и профиля;

б) рассчитать себестоимость медицинской услуги;

в) проводить расчеты статистических показателей;

16. Знать:

а) основы законодательства Приднестровской Молдавской Республики об охране здоровья граждан;

б) организацию лабораторной службы Приднестровской Молдавской Республики, ее задачи, структуру, перспективы развития;

в) принципы деятельности КДЛ в условиях страховой медицины;

г) основы менеджмента и маркетинга в лабораторной службе;

д) основы статистики;

 

 

ОП.08.

Экономика

и управление

лабораторной

службой

ОК 1-5

ОК 9

16. Уметь:

а)организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

б) предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

в) использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

г) применять первичные средства пожаротушения;

д) ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

е) применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

ж) владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

з) оказывать первую помощь пострадавшим;

17. Знать:

а) принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности государства;

б) основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

в) основы военной службы и обороны государства;

г) задачи и основные мероприятия гражданской обороны, способы защиты населения от оружия массового поражения;

д)меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

е)организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

ж) основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

з) область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

 

68

ОП.09.

Безопасность

жизнедея-

тельности

ОК 1-3

ОК 6-8

ПК 1.1-1.2

ПК 1.4-1.6

ПК 2.1-2.3

ПК 2.5

ПК 3.1-3.2

ПК 3.4

ПК 4.1-4.2

ПК 5.1-5.2

ПК 5.4

ПК 6.1-6.3

ПК 6.5

ПМ.00

Профессиональные модули

1738

1158

 

 

ПМ.01

Проведение лабораторных общеклинических исследований.

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт: определения физических и химических свойств, микроскопического исследования биологических материалов (мочи, кала, дуоденального содержимого, отделяемого половыми органами, мокроты, спинномозговой жидкости, выпотных жидкостей, кожи, волос, ногтей);

2. Уметь:

а) готовить биологический материал, реактивы, лабораторную посуду, оборудование;

б) проводить общий анализ мочи: определять ее физические и химические свойства, приготовить и исследовать под микроскопом осадок;

в) проводить функциональные пробы;

г) проводить дополнительные химические исследования мочи (определение желчных пигментов, кетонов и прочее);

д) проводить количественную микроскопию осадка мочи;

е) работать на анализаторах мочи;

ж) исследовать кал: определять его физические и химические свойства, готовить препараты для микроскопирования, проводить микроскопическое исследование;

з) определять физические и химические свойства дуоденального содержимого;

и) проводить микроскопическое исследование желчи;

к) исследовать спинномозговую жидкость: определять физические и химические свойства, подсчитывать количество форменных элементов;

л) исследовать экссудаты и транссудаты: определять физические и химические свойства, готовить препараты для микроскопического исследования;

м) исследовать мокроту: определять физические и химические свойства, готовить препараты для микроскопического и бактериоскопического исследования;

н) исследовать отделяемое женских половых органов: готовить препараты для микроскопического исследования, определять степени чистоты;

о) исследовать эякулят: определять физические и химические свойства, готовить препараты

п) для микроскопического исследования;

р) работать на спермоанализаторах;

3. Знать:

а) задачи, структуру, оборудование, правила работы и технику безопасности в лаборатории клинических исследований;

б) основные методы и диагностическое значение исследований физических, химических показателей мочи;

в) морфологию клеточных и других элементов мочи;

г) основные методы и диагностическое значение исследований физических, химических показателей кала;

д) форменные элементы кала, их выявление;

е) физико-химический состав содержимого желудка и двенадцатиперстной кишки; изменения состава содержимого желудка и двенадцатиперстной кишки при различных заболеваниях пищеварительной системы;

ж)лабораторные показатели при исследовании мокроты физические свойства, морфология форменных элементов)для диагностики заболеваний дыхательных путей;

з) морфологический состав, физико-химические свойства спинномозговой жидкости, лабораторные показатели при инфекционно-воспалительных процессах, травмах, опухолях и другом;

и) морфологический состав, физико-химические свойства выпотных жидкостей, лабораторные показатели при инфекционно-воспалительных процессах, травмах, опухолях и другом;

к) принципы и методы исследования отделяемого половыми органами.

 

 

МДК.01.01.

Теория и

практика

лабораторных

общекли-

нических

исследований

ОК 1-14

ПК 1.1-1.4

ПМ.02

Проведение лабораторных гематологических исследований.

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт: проведения общего анализа крови и дополнительных методов исследований ручными методами и на гематологических анализаторах;

2. Уметь:

а) производить забор капиллярной крови для лабораторного исследования;

б) готовить рабочее место для проведения общего анализа крови и дополнительных исследований;

в) проводить общий анализ крови и дополнительные исследования;

г) дезинфицировать отработанный биоматериал и лабораторную посуду;

д) работать на гематологических анализаторах;

3. Знать:

а) задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в гематологической лаборатории;

б) теорию кроветворения;

в) морфологию клеток крови в норме;

г) понятия «эритроцитоз» и «эритропения», «лейкоцитоз» и «лейкопения», «тромбоцитоз» и «тромбоцитопения»;

д) изменения показателей гемограммы при реактивных состояниях, при заболеваниях органов кроветворения (анемии, лейкозах, геморрагических диатезах и других заболеваниях);

е) морфологические особенности эритроцитов при различных анемиях;

ж) морфологические особенности лейкоцитов при различных патологиях.

 

 

МДК.02.01.

Теория и

практика

лабораторных

гемато-

логических

исследований

ОК 1-14

ПК 2.1-2.5

ПМ.03

Проведение лабораторных биохимических исследований.

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт:

определения показателей белкового, липидного, углеводного и минерального обменов, активности ферментов, белков острой фазы, показателей гемостаза;

2. Уметь:

а) готовить материал к биохимическим исследованиям;

б)определять биохимические показатели крови, мочи, ликвора и так далее;

в) работать на биохимических анализаторах;

г) вести учетно-отчетную документацию;

д) принимать, регистрировать, отбирать клинический материал;

3. Знать:

а) задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в биохимической лаборатории;

б) особенности подготовки пациента к биохимическим лабораторным исследованиям;

в) основные методы и диагностическое значение биохимических исследований крови, мочи, ликвора и так далее;

г) основы гомеостаза, биохимические механизмы сохранения гомеостаза;

д) нормальную физиологию обмена белков, углеводов, липидов, ферментов, гормонов, водно-минерального, кислотно-основного состояния; причины и виды патологии обменных процессов;

е) основные методы исследования обмена веществ, гормонального профиля, ферментов и другого;

 

 

МДК.03.01.

Теория

и практика

лабораторных

биохимических

исследований

ОК 1-14

ПК 3.1-3.4

ПМ.04

Проведение лабораторных микробиологических и иммунологических исследований.

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт: применения техники бактериологических, вирусологических, микологических и иммунологических исследований;

2. Уметь:

а) принимать, регистрировать, отбирать клинический материал, пробы объектов внешней среды и пищевых продуктов;

б) готовить исследуемый материал, питательные среды, реактивы и оборудование для проведения микроскопических, микробиологических и серологических исследований;

в) проводить микробиологические исследования клинического материала, проб объектов внешней среды и пищевых продуктов;

г) оценивать результат проведенных исследований;

д) вести учетно-отчетную документацию;

е) готовить материал для иммунологического исследования, осуществлять его хранение, транспортировку и регистрацию;

ж) осуществлять подготовку реактивов, лабораторного оборудования и аппаратуры для исследования;

з) проводить иммунологическое исследование;

и) проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию, используемой в лаборатории посуды, инструментария, средств защиты рабочего места и аппаратуры;

к) проводить оценку результатов иммунологического исследования;

3. Знать:

а) задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в микробиологической лаборатории;

б) общие характеристики микроорганизмов, имеющие значение для лабораторной диагностики;

в) требования к организации работы с микроорганизмами III-IV групп патогенности;

г) организацию делопроизводства;

д) задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в иммунологической лаборатории;

е) строение иммунной системы, виды иммунитета;

ж) иммунокомпетентные клетки и их функции;

з) виды и характеристику антигенов;

и) классификацию, строение, функции иммуноглобулинов;

к) механизм иммунологических реакций.

 

 

МДК.04.01.

Теория и

практика

лабораторных

микробио-

логических

и иммуно-

логических

исследований

ОК 1-14

ПК 4.1-4.4

ПМ.05

Проведение лабораторных гистологических исследований.

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт: приготовления гистологических препаратов;

2. Уметь:

а) готовить материал, реактивы, лабораторную посуду и аппаратуру для гистологического исследования;

б) проводить гистологическую обработку тканей и готовить микропрепараты для исследований;

в) оценивать качество приготовленных гистологических препаратов;

г) архивировать оставшийся от исследования материал;

д) оформлять учетно-отчетную документацию;

е) проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию лабораторной посуды, инструментария, средств защиты;

3. Знать:

а) задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в гистологической лаборатории;

б) правила взятия, обработки и архивирования материала для гистологического исследования;

в) критерии качества гистологических препаратов;

г) морфофункциональную характеристику органов и тканей.

 

 

МДК.05.01.

Теория и

практика

лабораторных

гисто-

логических

исследований

ОК 1-14

ПК 5.1-5.5

ПМ.06

Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований.

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт:

осуществления качественного и количественного анализа проб объектов внешней среды и пищевых продуктов;

2. Уметь:

а) осуществлять отбор, транспортировку и хранение проб объектов внешней среды и пищевых продуктов;

б) определять физические и химические свойства объектов внешней среды и пищевых продуктов;

в) вести учетно-отчетную документацию;

г) проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию лабораторной посуды, инструментария, средств защиты;

3. Знать:

а) механизмы функционирования природных экосистем;

б) задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в санитарно-гигиенических лабораториях;

в) нормативно-правовые аспекты санитарно-гигиенических исследований;

г) гигиенические условия проживания населения и мероприятия, обеспечивающие благоприятную среду обитания человека.

 

 

МДК.06.01.

Теория и

практика

санитарно-

гигиенических

исследований

ОК 1-14

ПК 6.1-6.5

 

Вариативная часть учебных циклов ПОП (определяется организацией профессионального образования самостоятельно)

1394

930

 

 

 

Всего часов обучения по учебным циклам ОПОП

4644

3096

 

 

УП.00

Учебная практика

24 нед.

864

 

ОК 1-14

ПК 1.1-6.5

ПП.00

Производственная практика (по профилю специальности)

ПДП.00

Производственная практика (преддипломная)

4 нед.

 

 

 

ПА.00

Промежуточная аттестация

5 нед.

 

 

 

ИГА.00

Итоговая государственная аттестация

6 нед.

 

 

 

ИГА.01

Подготовка выпускной квалификационной работы

4 нед.

 

 

 

ИГА.02

Защита выпускной квалификационной работы

2 нед.

 

 

 

 

Приложение № 4 к

Государственному образовательному

стандарту среднего профессионального

образования по специальности 31.02.03

Лабораторная диагностика

 

Срок

получения СПО по ОПОП базовой подготовки в очной форме обучения

 

Обучение по учебным циклам

86 нед.

Учебная практика

24 нед.

Производственная практика(по профилю специальности)

Производственная практика (преддипломная)

4 нед.

Промежуточная аттестация

5 нед.

Итоговая государственная аттестация

6 нед.

Каникулы

22 нед.

Итого

147 нед.

 

Приложение № 5 к

Государственному образовательному

стандарту среднего профессионального

образования по специальности 31.02.03

Лабораторная диагностика

 

Структура

основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования 31.02.03 Лабораторная диагностика углубленной подготовки

 

Индекс

Наименование учебных циклов, разделов, модулей,

требования к знаниям, умениям, практическому опыту

Всего

максимальной

учебной

нагрузки

обучающегося

часов

час./нед.)

В том

числе

дисциплин,

обязательных

учебных

занятий

Индекс

и наименование

междисциплинарных курсо

(МДК)

Коды

формируемых

компетенций

 

Обязательная часть учебных циклов ОПОП

4482

2988

 

 

ОГСЭ.00

Общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл

930

620

 

 

В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен:

1. Уметь:

ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

2. Знать:

а) основные категории и понятия философии;

б) роль философии в жизни человека и общества;

в) основы философского учения о бытии;

г) сущность процесса познания;

д) основы научной, философской и религиозной картин мира;

е) об условиях формирования личности, о свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

ж) о социальных и этических проблемах, связанных

с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий;

 

48

ОГСЭ.01.

Основы

философии

ОК 1-14

3. Уметь:

ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в Приднестровье, России и мире; выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

4. Знать:

а) основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

б) сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;

в) основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

г) назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

д) о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

е) содержание и назначение важнейших законодательных и иных нормативных правовых актов мирового и регионального значения;

 

48

ОГСЭ.02. История

ОК 1-14

5. Уметь:

а) применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

б) использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

6. Знать:

а) взаимосвязь общения и деятельности;

б) цели, функции, виды и уровни общения;

в) роли и ролевые ожидания в общении;

г) виды социальных взаимодействий;

д) механизмы взаимопонимания в общении;

е) техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;

ж) этические принципы общения;

з) источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов;

 

48

ОГСЭ.03.

Психология

общения

ОК 1-14

7. Уметь:

а) общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

б) переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

в) самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

8. Знать:

лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

 

238

ОГСЭ.04.

Иностранный

язык

ОК 1

ОК 4-6

ОК 8

9. Уметь:

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

10. Знать:

а) о роли физической культуры в общекультурном,

б) профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни.

476

238

ОГСЭ.05.

Физическая культура

ОК 1-14

ЕН.00

Математический и общий естественно-научный учебный цикл

286

190

 

 

В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен:

1. Уметь:

решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности;

2. Знать:

а) значение математики в профессиональной деятельности и при освоении ОПОП;

б) основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;

в) основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики;

г) основы интегрального и дифференциального исчисления;

 

 

ЕН.01.

Математика

ОК 2

ОК 4-5

ОК 8-9

ПК 1.2-1.3

ПК 2.3-2.4

ПК 3.2-3.3

ПК 4.2-4.3

ПК 5.2-5.3

ПК 6.2-6.4

3. Уметь:

использовать персональный компьютер (далее - ПК) в профессиональной деятельности;

4. Знать:

а) методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи информации;

б) базовые, системные, служебные программные продукты и пакеты прикладных программ;

 

 

ЕН.02.

Информатика

ОК 2

ОК 4-6

ОК 8-9

ПК 1.2-1.3

ПК 2.3-2.4

ПК 3.2-3.3

ПК 4.2-4.3

ПК 6.2-6.4

5. Уметь:

а) использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

б) использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в том числе специального;

в) применять компьютерные и коммуникационные средства;

6. Знать:

а) основные понятия автоматизированной обработки информации;

б) общий состав и структуру ПК и вычислительных систем;

в) состав, функции и возможности использования информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

г) методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

д) базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;

е) основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности;

 

 

ЕН.03.

Информа-

ционные технологии

в профессио-

нальной

деятель-

ности

ОК 2

ОК 4-5

ОК 8-9

ПК 1.3

ПК 2.4

ПК 3.3

ПК 4.3

ПК 5.3

ПК 6.4

ПК 7.5

ПК 8.2

7. Уметь:

а) собирать и регистрировать статистическую информацию; проводить первичную обработку и контроль материалов; выполнять расчеты статистических показателей и формулировать основные выводы;

б) осуществлять комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов, в т.ч. с использованием средств вычислительной техники;

8.Знать:

а) предмет, метод и задачи статистики;

б) принципы организации государственной статистики;

в) современные тенденции развития статистического учета;

г) основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления информации;

д) основные формы и виды действующей статистической отчетности;

е) технику расчета статистических показателей, характеризующих социально-экономические явления;

 

 

ЕН.04.

Статистика

ОК 2

ОК 4-5

ПК 1.3

ПК 2.4

ПК 3.3

ПК 4.3

ПК 5.3

ПК 6.3-6.4

ПК 7.4-7.5

ПК 8.2

П.00

Профессиональный учебный цикл

3266

2178

 

 

ОП.00

Общепрофессиональные дисциплины

978

652

 

 

В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен:

 

 

 

 

1. Уметь:

а) правильно читать и писать на латинском языке медицинские (анатомические, клинические и фармацевтические) термины;

б) объяснять значения терминов по знакомым терминоэлементам;

в) переводить рецепты и оформлять их по заданному нормативному образцу;

2. Знать:

а) элементы латинской грамматики и способы словообразования;

б) 500 лексических единиц;

в) глоссарий по специальности;

 

 

ОП.01.

Основы латинского

языка с

медицинской

термино-

логией

ОК 4-6

ОК 9

3. Уметь:

использовать знания анатомии и физиологии при взятии биологических материалов для лабораторных исследований;

4. Знать:

а) структурные уровни организации человеческого организма;

б) структуру функциональных систем организма, его основные физиологические функции и механизмы регуляции;

в) количественные и качественные показатели состояния внутренней среды организма, механизмы ее регуляции и защиты;

г) механизмы взаимодействия организма человека с внешней средой;

 

 

ОП.02.

Анатомия и физиология

человека

ОК 1

ОК 4

5. Уметь:

оценивать показатели организма с позиции «норма-патология»;

6. Знать:

а) этиологию, механизмы развития и диагностику патологических процессов в органах и системах;

б) роль структурно-функциональных изменений в формировании сдвигов лабораторных показателей;

в) общие закономерности возникновения, развития и течения патологических процессов;

г) сущность типовых патологических процессов на молекулярно-биологическом, клеточном, тканевом и системном уровнях;

д) патогенетические основы неотложных состояний, их клинические проявления и основные принципы лабораторной диагностики;

 

 

ОП.03.

Основы

патологии

ОК 1

ОК 4

ОК 14

ПК 1.2

ПК 2.3

ПК 3.2

ПК 4.2

ПК 5.2

ПК 6.2

7. Уметь:

а) готовить препараты для паразитологических исследований методами нативного мазка, обогащения, приготовления толстой капли;

б) различать на препаратах представителей простейших, гельминтов и членистоногих; идентифицировать яйца и личинки гельминтов в биоматериале;

8. Знать:

а) классификацию паразитов человека;

б) географическое распространение паразитарных болезней человека;

в) основные морфологические характеристики простейших и гельминтов;

г) циклы развития паразитов;

д) наиболее значимые паразитозы человека;

е) основные принципы диагностики паразитозов человека;

ж) основные принципы профилактики паразитарных болезней человек;

 

 

ОП.04.

Медицинская паразито-

логия

ОК 1

ОК 13-14

ПК 1.1-1.2

ПК 6.1-6.3

9. Уметь:

а) составлять электронные и электронно-графические формулы строения электронных оболочек атомов;

б) прогнозировать химические свойства элементов, исходя из их положения в периодической системе электронных формул;

в) составлять химические формулы соединений в соответствии со степенью окисления химических элементов;

г) составлять уравнения реакций ионного обмена;

д) решать задачи на растворы;

е) уравнивать окислительно-восстановительные реакции ионно-электронным методом;

ж) составлять уравнения гидролиза солей, определять кислотность среды; составлять схемы буферных систем;

з) давать названия соединениям по систематической номенклатуре;

и) составлять схемы реакции, характеризующие свойства органических соединений;

к) объяснять взаимное влияние атомов;

10.Знать:

а) периодический закон Д.И. Менделеева в свете учения о строении атома, принципы построения периодической системы элементов;

б) квантово-механические представления о строении атомов;

в) общую характеристику s-, p-, d-элементов, их биологическую роль и применение в медицине;

г) важнейшие виды химической связи и механизм их образования;

д) основные положения теории растворов и электролитической диссоциации;

е) протеолитическую теорию кислот и оснований;

ж) коллигативные свойства растворов;

з) методику решения задач на растворы;

и) основные виды концентрации растворов и способы ее выражения;

к) кислотно-основные буферные системы и растворы, механизм их действия и их взаимодействие;

л) теорию коллоидных растворов;

м) сущность гидролиза солей;

н) основные классы органических соединений, их строение и химические свойства;

о) все виды изомерии;

 

 

ОП.05.

Химия

ПК 3.1

ПК 3.2

11. Уметь:

а) готовить рабочее место, посуду, оборудование для проведения анализов с соблюдением техники безопасности и противопожарной безопасности;

б) выполнять основные операции, предшествующие или сопутствующие проведению лабораторных исследований;

в) владеть практическими навыками проведения качественного и количественного анализа методами, не требующими сложного современного оборудования;

г) готовить приборы к лабораторным исследованиям;

д) работать на фотометрах, спектрофотометрах, иономерах, анализаторах;

е) проводить калибровку мерной посуды, статистическую обработку результатов количественного анализа;

ж) оценивать воспроизводимость и правильность результатов анализа;

12. Знать:

а) устройство лабораторий различного типа, лабораторное оборудование и аппаратуру;

б) правила техники безопасности при проведении лабораторных исследований в КДЛ различного профиля и санитарно-гигиенических лабораториях;

в) теоретические основы лабораторных исследований, основные принципы и методы качественного и количественного анализа;

г) классификацию методов физико-химического анализа;

д) законы геометрической оптики;

е) принципы работы микроскопа;

ж) понятия дисперсии света, спектра;

з) основной закон светопоглощения;

и) сущность фотометрических, электрометрических, хроматографических методов;

к) принципы работы иономеров, фотометров, спектрофотометров;

л) современные методы анализа;

м) понятие люминесценции, флуоресценции;

н) методики статистической обработки результатов количественных определений, проведения контроля качества выполненных исследований, анализа ошибок и корригирующие действия;

 

 

ОП.06.

Физико-

химические

методы

иссле-

дования

и техника

лабора-

торных

работ

ПК 1.1-1.2

ПК 2.1-2.3

ПК 3.1-3.2

ПК 4.1-4.2

ПК 5.1-5.2

ПК 6.1-6.4

ПК 7.1-7.5

13. Уметь:

а) владеть экспресс-диагностикой состояний, требующих оказания неотложной доврачебной помощи;

б) соблюдать права пациента при оказании ему неотложной помощи;

в) владеть современными технологиями оказания первой медицинской помощи в условиях чрезвычайных ситуаций;

г) взаимодействовать с бригадами скорой медицинской помощи и спасателей;

д) подготовить пациента к транспортировке;

е) осуществлять наблюдение и уход за пострадавшими во время транспортировки в зависимости от характера поражающих факторов;

14. Знать:

а) правовую ответственность при отказе от оказания неотложной доврачебной помощи пациентам;

б) права пациента при оказании ему неотложной помощи;

в) основные принципы оказания первой медицинской помощи;

 

 

ОП.07.

Первая медицинская

помощь

ОК 12

15. Уметь:

а) применять общие закономерности теории экономики и управления здравоохранением в конкретных условиях лабораторий медицинских учреждений различного типа и профиля;

б) рассчитать себестоимость медицинской услуги;

в) проводить расчеты статистических показателей;

16. Знать:

а) основы законодательства Приднестровской Молдавской Республики об охране здоровья граждан;

б) организацию лабораторной службы Приднестровской Молдавской Республики, ее задачи, структуру, перспективы развития;

в) принципы деятельности клинико-диагностических лабораторий в условиях страховой медицины;

г) основы менеджмента и маркетинга в лабораторной службе;

д) основы статистики;

 

 

ОП.08.

Экономика и управление лабораторной

службой

ОК 1-5

ОК 9

ПК 8.1-8.4

17. Уметь:

применять основные методики современных исследований молекулярной биологии, используемые в лабораторной диагностике;

18. Знать:

а) основные свойства и проявления жизни на молекулярном уровне;

б) основные термины и понятия молекулярной биологии;

в) основные методики современных исследований молекулярной биологии, используемые в лабораторной диагностике;

 

 

ОП.09.

Молеку-

лярная

биология

ОК 1-5

ОК 9

ОК 13

ПК 7.1-7.5

19. Уметь:

а) организовывать и проводить мероприятия по защите работников и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

б) предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

в) использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

г) применять первичные средства пожаротушения;

д) ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

е) применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

ж) владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

з) оказывать первую помощь пострадавшим;

20. Знать:

а) принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности государства;

б) основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

в) основы военной службы и обороны государства;

г) задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

д) способы защиты населения от оружия массового поражения;

е) меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

ж) организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

з) основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

и) область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

к) порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

 

68

ОП.10.

Безопасность жизнедея-

тельности

ОК 1-3

ОК 6-8

ПК 1.1-1.2

ПК 1.4

ПК 2.1-2.5

ПК 3.1-3.4

ПК 4.1-4.4

ПК 5.1-5.4

ПК 6.1-6.3

ПК 6.5

ПМ.00

Профессиональные модули

2288

1526

 

 

ПМ.01

Проведение лабораторных общеклинических исследований.

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт:

определения физических и химических свойств, микроскопического исследования биологических материалов (мочи, кала, дуоденального содержимого, отделяемого половыми органами, мокроты, спинномозговой жидкости, выпотных жидкостей, кожи, волос, ногтей);

2. Уметь:

а) готовить биологический материал, реактивы, лабораторную посуду, оборудование;

б) проводить общий анализ мочи: определять ее физические и химические свойства, приготовить и исследовать под микроскопом осадок;

в) проводить функциональные пробы (по Зимницкому и прочее);

г) проводить дополнительные химические исследования мочи (определение желчных пигментов, кетонов и прочее);

д) проводить количественную микроскопию осадка мочи;

е) работать на анализаторах мочи;

ж) исследовать кал: определять физические и химические свойства, готовить препараты для микроскопирования, проводить микроскопическое исследование;

з) определять физические и химические свойства дуоденального содержимого;

и) проводить микроскопическое исследование желчи;

к) исследовать спинномозговую жидкость: определять физические и химические свойства, подсчитывать количество форменных элементов;

л) исследовать экссудаты и транссудаты: определять физические и химические свойства, готовить препараты для микроскопического исследования;

м) исследовать мокроту: определять физические и химические свойства, готовить препараты для микроскопического и бактериоскопического исследования;

н) исследовать отделяемое женских половых органов: готовить препараты для микроскопического исследования, определять степени чистоты;

о) исследовать эякулят: определять физические и химические свойства, готовить препараты для микроскопического исследования, работать на спермоанализаторах;

3. Знать:

а) задачи, структуру, оборудование, правила работы и технику безопасности в лаборатории клинических исследований;

б) основные методы и диагностическое значение исследований физических, химических показателей мочи;

в) морфологию клеточных и других элементов мочи;

г) основные методы и диагностическое значение исследований физических, химических показателей кала;

д) форменные элементы кала, их выявление;

е) физико-химический состав содержимого желудка и двенадцатиперстной кишки;

ж) изменения состава содержимого желудка и двенадцатиперстной кишки при различных заболеваниях пищеварительной системы;

з) лабораторные показатели при исследовании мокроты (физические свойства, морфология форменных элементов) для диагностики заболеваний дыхательных путей;

и) морфологический состав, физико-химические свойства спинномозговой жидкости, лабораторные показатели при инфекционно-воспалительных процессах, травмах, опухолях и другом;

к) морфологический состав, физико-химические свойства выпотных жидкостей, лабораторные показатели при инфекционно-воспалительных процессах, травмах, опухолях и другом;

л) принципы и методы исследования отделяемого половыми органами.

 

 

МДК.01.01.

Теория

и практика

лабораторных

обще-

клинических

исследо-

ваний

ОК 1-14

ПК 1.1-1.4

ПМ.02

Проведение лабораторных гематологических исследований.

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт: проведения общего анализа крови и дополнительных методов исследований ручными методами и на гематологических анализаторах;

2. Уметь:

а) производить забор капиллярной крови для лабораторного исследования;

б) готовить рабочее место для проведения общего анализа крови и дополнительных исследований;

в) проводить общий анализ крови и дополнительные исследования;

г) дезинфицировать отработанный биоматериал и лабораторную посуду;

д) работать на гематологических анализаторах;

3. Знать:

а) задачи, структуру, оборудование, правила работы и технику безопасности в гематологической лаборатории;

б) теорию кроветворения;

в) морфологию клеток крови в норме;

г) понятия «эритроцитоз» и «эритропения», «лейкоцитоз» и «лейкопения», «тромбоцитоз» и «тромбоцитопения»;

д) изменения показателей гемограммы при реактивных состояниях, при заболевании органов кроветворения (анемии, лейкозы, геморрагические диатезы и другие заболевания);

е) морфологические особенности эритроцитов при различных анемиях;

ж) морфологические особенности лейкоцитов при различных патологиях.

 

 

МДК.02.01.

Теория и

практика

лабораторных

гемато-

логических

исследо-

ваний

ОК 1-14

ПК 2.1-2.5

ПМ.03

Проведение лабораторных биохимических исследований.

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт:

определения показателей белкового, липидного, углеводного и минерального обменов, активности ферментов, белков острой фазы, показателей гемостаза;

2. Уметь:

а) готовить материал к биохимическим исследованиям;

б) определять биохимические показатели крови, мочи, ликвора и так далее;

в) работать на биохимических анализаторах;

г) вести учетно-отчетную документацию;

д) принимать, регистрировать, отбирать клинический материал;

3.Знать:

а) задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в биохимической лаборатории;

б) особенности подготовки пациента к биохимическим лабораторным исследованиям;

в) основные методы и диагностическое значение биохимических исследований крови, мочи, ликвора и так далее;

г) основы гомеостаза, биохимические механизмы сохранения гомеостаза;

д) нормальную физиологию обмена белков, углеводов, липидов, ферментов, гормонов, водно-минерального, кислотно-основного состояния, причины и виды патологии обменных процессов;

е) основные методы исследования обмена веществ, гормонального профиля, ферментов и другого;

 

 

МДК.03.01.

Теория и

практика

лабораторных

биохи-

мических

исследо-

ваний

ОК 1-14

ПК 3.1-3.4

ПМ.04

Проведение лабораторных микробиологических и иммунологических исследований.

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт:

применения техники бактериологических, вирусологических, микологических и иммунологических исследований;

2. Уметь:

а) принимать, регистрировать, отбирать клинический материал, пробы объектов внешней среды и пищевых продуктов;

б) готовить исследуемый материал, питательные среды, реактивы и оборудование для проведения микроскопических, микробиологических и серологических исследований;

в) проводить микробиологические исследования клинического материала, проб объектов внешней среды и пищевых продуктов;

г) оценивать результат проведенных исследований;

д) вести учетно-отчетную документацию;

е) готовить материал для иммунологического исследования, осуществлять его хранение, транспортировку и регистрацию;

ж)осуществлять подготовку реактивов, лабораторного оборудования и аппаратуры для исследования;

з) проводить иммунологическое исследование;

и) проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию, используемой в лаборатории посуды, инструментария, средств защиты рабочего места и аппаратуры;

к) проводить оценку результатов иммунологического исследования;

3. Знать:

а) задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в микробиологической лаборатории;

б) общие характеристики микроорганизмов, имеющие значение для лабораторной диагностики;

в) требования к организации работы с микроорганизмами III-IV групп патогенности;

г) организацию делопроизводства;

д) задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в иммунологической лаборатории;

е) строение иммунной системы, виды иммунитета;

ж) иммунокомпетентные клетки и их функции;

з) виды и характеристику антигенов;

и) классификацию, строение, функции иммуноглобулинов;

к) механизм иммунологических реакций.

 

 

МДК.04.01.

Теория

и практика лабораторных

микробио-

логических и иммуно-

логических

иссле-

дований

ОК 1-14

ПК 4.1-4.4

ПМ.05

Проведение лабораторных гистологических исследований.

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт: приготовления гистологических препаратов;

2. Уметь:

а)готовить материал, реактивы, лабораторную посуду и аппаратуру для гистологического исследования;

б) проводить гистологическую обработку тканей и готовить микропрепараты для исследований;

в) оценивать качество приготовленных гистологических препаратов;

г) архивировать оставшийся от исследования материал;

д) оформлять учетно-отчетную документацию;

3. Знать:

а) задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в гистологической лаборатории;

б) правила взятия, обработки и архивирования материала для гистологического исследования;

в) критерии качества гистологических препаратов;

г) морфофункциональную характеристику органов и тканей.

 

 

МДК.05.01.

Теория и

практика

лабора-

торных

гисто-

логических

иссле-

дований

ОК 1-14

ПК 5.1-5.5

ПМ.06

Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований.

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт:

осуществления качественного и количественного анализа проб объектов внешней среды и пищевых продуктов;

2. Уметь:

а) осуществлять отбор, транспортировку и хранение проб объектов внешней среды и пищевых продуктов;

б) определять физические и химические свойства объектов внешней среды и пищевых продуктов;

в) вести учетно-отчетную документацию;

3. Знать:

а) механизмы функционирования природных экосистем;

б) задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в санитарно-гигиенических лабораториях;

в) нормативно-правовые аспекты санитарно- гигиенических исследований;

г) гигиенические условия проживания населения и мероприятия, обеспечивающие благоприятную среду обитания человека.

 

 

МДК.06.01.

Теория и

практика

санитарно-

гигиени-

ческих

иссле-

дований

ОК 1-14

ПК 6.1-6.5

ПМ.07

Проведение высокотехнологичных клинических лабораторных исследований.

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт:

а) проведения высокотехнологичных биохимических исследований и определения показателей свертывающей и противосвертывающей систем крови;

б) проведения основных и дополнительных лабораторных исследований для дифференциальной диагностики заболеваний органов кроветворения;

в) современных методов постановки оценки иммунного статуса;

г) цитологического исследования биологических материалов;

д) выполнения основных биохимических, цитогенетических, иммуногенетических методов проведения скрининг-тестов наследственных заболеваний;

2. Уметь:

а) работать на современном лабораторном оборудовании;

б) определять гормоны, специфические белки, онкомаркеры, витамины в биологических средах с использованием современных методов;

в) проводить контроль качества клинико-биохимических исследований;

г) определять показатели, характеризующие состояние свертывающей и противосвертывающей систем крови, современными методами;

д) проводить контроль качества коагулологических исследований;

е) готовить препараты для различных исследований клеток крови костного мозга;

ж) проводить цитохимический анализ клеток крови и костного мозга;

з) дифференцировать патологические клетки крови при подсчете лейкоцитарной формулы;

и) проводить контроль качества гематологических исследований;

к) проводить основные и дополнительные методы оценки состояния клеточного и гуморального иммунитета;

л) работать на современном медицинском и лабораторном оборудовании;

м) проводить контроль качества иммунологических исследований;

н) готовить препараты для цитологического исследования;

о) проводить основные методы цитологического скрининга воспалительных, предопухолевых и опухолевых процессов;

п) проводить контроль качества цитологических исследований;

р) готовить препараты для генетических исследований;

с) проводить основные скрининговые исследования для выявления наследственных заболеваний;

т) проводить контроль качества медико-генетических исследований;

3. Знать:

а) теоретические основы современных методов исследования, используемых в клинической химии (биохимии);

б) теоретические основы современных высокотехнологичных методов, используемых в лабораторной диагностике и аналитике;

в) классификацию приборов и оборудования в зависимости от степени автоматизации;

г) устройство современных полуавтоматических аналитических систем и автоанализаторов для различных видов лабораторных исследований;

д) принципы организации рабочего автоматизированного места в автоматизированных специализированных централизованных лабораториях;

е) лабораторные показатели патологии системы гемостаза;

ж) систему гемостаза в норме и при патологии;

з) понятия: эффективный, неэффективный эритропоэз, мегакариопоэз, нейтропоэз;

и)изменения показателей миелограммы при реактивных состояниях и заболеваниях органов кроветворения;

к)причины и лабораторные признаки внутриклеточного и внутрисосудистого гемолиза;

л) особенности изменения гемограммы при заболеваниях органов кроветворения;

м) понятие миелоидной дисплазии;

н) основные принципы цитохимического анализа;

о) роль и место клинической иммунологии в современной диагностической медицине;

п) строение и функции иммунной системы;

р) основные иммунопатологические процессы;

с) принципы оценки клеточного и гуморального иммунитета, нарушений лимфо- и миелопоэза;

т) основные признаки пролиферации, дисплазии, метаплазии, фоновых процессов;

у) цитограммы опухолевых процессов;

ф) цитограммы острых и хронических воспалительных заболеваний специфической и неспецифической природы;

х) предмет изучения, цели и задачи медицинской генетики;

ц) методы медико-генетического консультирования;

ч) основные методики современных генетических исследований, используемые в лабораторной диагностике.

 

 

МДК.07.01.

Теория

и практика

лабора-

торных

клинико-

биохи-

мических и

коагуло-

логических

иссле-

дований

 

МДК.07.02.

Теория

и практика

лабора-

торных

гемато-

логических

иссле-

дований

 

МДК.07.03.

Теория и

практика

лабора-

торных

иммуно-

логических

иссле-

дований

 

МДК.07.04.

Теория и

практика

лабора-

торных

цито-

логических

иссле-

дований

 

МДК.07.05.

Теория и

практика

лабора-

торных

медико-

генети-

ческих

исследо-

ваний

ОК 1-14

ПК 7.1-7.6

ПМ.08

Управление качеством лабораторных исследований.

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт:

а) организации работы в клинических лабораториях различных типов (поликлиник, больниц, диагностических центров, центров санитарно-эпидемического надзора и так далее);

б) организации и проведения контроля качества лабораторных исследований в лабораториях различных типов (поликлиник, больниц, диагностических центров, центров гигиены и эпидемиологии и так далее);

2. Уметь:

а) осуществлять маркетинг медицинских услуг, предоставляемых лабораторией;

б) проводить маркетинговые исследования по закупке оснащения и оборудования для лабораторий различного профиля;

в) применять на практике социально-психологические методы управления для улучшения морально- психологического климата в коллективе;

г) пользоваться контрольными материалами;

д) готовить некоторые виды контрольных материалов;

е) вести контрольную карту;

ж) оценить воспроизводимость и правильность измерений;

3. Знать:

а) структуру управления и особенности лабораторной службы в системе здравоохранения Приднестровской Молдавской Республики;

б) нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность лабораторной службы;

в) основные функции менеджмента и маркетинга и их использование в своей профессиональной деятельности;

г) систему проведения контроля качества лабораторных исследований;

д) виды контрольных материалов;

е) методы статистической оценки результатов проведения контроля качества;

ж) правила выявления случайных и систематических ошибок;

з) цели проведения межлабораторного контроля качества.

 

 

МДК.08.01.

Управление качеством

лабораторной

службы.

Основы менеджмента.

 

МДК.08.02.

Контроль качества лабораторных

иссле-

дований

ОК 1-14

ПК 8.1-8.4

 

Вариативная часть учебных циклов ОПОП (определяется организацией профессионального образования самостоятельно)

1944

1296

 

 

 

Всего часов обучения по учебным циклам ОПОП

6426

4284

 

 

УП.00

Учебная практика

29 нед.

1044

 

ОК 1-14

ПК 1.1-8.4

ПП.00

Производственная практика (по профилю специальности)

ПДП.00

Производственная практика (преддипломная)

4 нед.

 

 

 

ПА.00

Промежуточная аттестация

7 нед.

 

 

 

ИГА.00

Итоговая государственная аттестация

6 нед.

 

 

 

ИГА.01

Подготовка выпускной квалификационной работы

4 нед.

 

 

 

ИГА.02

Защита выпускной квалификационной работы

2 нед.

 

 

 

 

Приложение № 6 к

Государственному образовательному

стандарту среднего профессионального

образования по специальности 31.02.03

Лабораторная диагностика

 

Срок получения

СПО по ОПОП углубленной подготовки в очной форме обучения

 

Обучение по учебным циклам

119 нед.

Учебная практика

29 нед.

Производственная практика (по профилю специальности)

 

Производственная практика (преддипломная)

4 нед.

Промежуточная аттестация

7 нед.

Итоговая государственная аттестация

6 нед.

Каникулы

34 нед.

Итого

199 нед.