Уровень образования, необходимый для приема на обучение по ОПОП

Наименование квалификации углубленной подготовки

Срок получения СПО по ОПОП углубленной подготовки в очной форме обучения

Основное общее образование

Преподаватель, организатор музыкально-просветительской деятельности

3 года 10 месяцев

Индекс

Наименование учебных циклов, разделов, модулей, требования к знаниям, умениям, практическому опыту

Всего

максимальной

учебной

нагрузки

обучающегося

(час./нед)

В том

числе

часов,

обязательных

учебных

занятий

Индекс

и наименование

дисциплин,

междисциплинарных

курсов (МДК)

Коды

формируемых компетенций

ОД.00

Общеобразовательный учебный цикл

2106

1404

ОД.01

Учебные дисциплины

756

В результате изучения учебных дисциплин государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования обучающийся должен:

1. Уметь:

а) вести беседу на иностранном языке в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

б) рассказать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщить краткие сведения о своей стране и стране изучаемого языка на иностранном языке;

в) делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/ услышанному, кратко характеризовать персонаж на иностранном языке;

г) понимать основное содержание несложных аутентичных текстов на иностранном языке, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение, рассказ), уметь определять тему текста, выделять главные факты в тексте, опуская второстепенные;

д) читать аутентичные тексты разных жанров на иностранном языке с пониманием основного содержания, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;

е) используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение на иностранном языке;

ж) читать текст на иностранном языке с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

з) ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте:

1) определять его содержание по заголовку,

2) выделять основную информацию;

и) использовать двуязычный словарь;

к) использовать переспрос, перифраз, синонимичные средства, языковую догадку в процессе устного и письменного общения на иностранном языке;

2. Знать:

а) основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);

б) основные способы словообразования в иностранном языке;

в) основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка;

г) признаки изученных грамматических явлений в иностранном языке;

д) особенности структуры и интонации различных коммуникативных типов простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка;

е) о роли владения иностранными языками в современном мире, особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

ОД.01.01.

Иностранный язык

ОК 10

3. Уметь:

а) описывать:

1) основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки;

2) человека как социально-деятельное существо;

3) основные социальные роли;

б) сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

в) объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);

г) приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений, ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах;

д) оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

е) решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

ж) осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников), различать в социальной информации факты и мнения;

з) самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности);

и) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах, нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей, реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей, первичного анализа и использования социальной информации, сознательного неприятия антиобщественного поведения;

4. Знать:

а) социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

б) сущность общества как формы совместной деятельности людей;

в) характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

г) содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

ОД.01.02.

Общество-

знание

ОК 10

5. Уметь:

а) проводить тождественные преобразования иррациональных, показательных, логарифмических и тригонометрических выражений;

б) решать иррациональные, логарифмические и тригонометрические уравнения и неравенства;

в) решать системы уравнений изученными методами;

г) строить графики элементарных функций и проводить преобразования графиков, используя изученные методы;

д) применять аппарат математического анализа к решению задач;

е) применять основные методы геометрии (проектирования, преобразований, векторный, координатный) в решении задач;

ж) оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

з) распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

и) использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

к) оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

л) иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

м) создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

н) просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу;

о) наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

п) соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств информационно - коммуникационных технологий;

6. Знать:

а) тематический материал курса;

б) основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных процессов различных типов с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

в) назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

г) назначения и функции операционных систем;

ОД.01.03.

Математика и информатика

ОК 10

7. Уметь:

а) ориентироваться в современных научных понятиях и информации естественнонаучного содержания;

б) работать с естественнонаучной информацией:

1) владеть методами поиска,

2) выделять смысловую основу,

3) оценивать достоверность информации;

в) использовать естественнонаучные знания в повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности, охраны здоровья, окружающей среды, энергосбережения;

8. Знать:

а) основные науки о природе, их общность и отличия;

б) естественнонаучный метод познания и его составляющие, единство законов природы во Вселенной;

в) взаимосвязь между научными открытиями и развитием техники и технологий;

г) вклад великих ученых в формирование современной естественнонаучной картины мира;

ОД.01.04.

Естествознание

ОК 10

9. Уметь:

а) определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений, используя разные источники информации;

б) оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

в) применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

г) составлять:

1) комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;

2) таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

д) сопоставлять географические карты различной тематики;

е) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1) выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

2) нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы информационно телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть Интернет);

3) правильной оценки важнейших социально- экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в Приднестровской Молдавской Республике, России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

4) понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ;

10. Знать:

а) основные географические понятия и термины;

б) традиционные и новые методы географических исследований;

в) особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;

г) численность населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику и ее динамику;

д) различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций;

е) проблемы современной урбанизации;

ж) географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;

з) географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально- экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда;

и) географические аспекты глобальных проблем человечества;

к) особенности современного геополитического и геоэкономического положения Приднестровской Молдавской Республики, Российской Федерации, их роль в международном географическом разделении труда;

ОД.01.05.

География

ОК 10

11. Уметь:

а) составлять и выполнять комплексы упражнений утренней и корригирующей гимнастики с учетом индивидуальных особенностей организма;

б) выполнять акробатические, гимнастические, легкоатлетические упражнения (комбинации), технические действия спортивных игр;

в) выполнять комплексы общеразвивающих упражнений на развитие основных физических качеств, адаптивной (лечебной) физической культуры с учетом состояния здоровья и физической подготовленности;

г) осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовленностью, контроль за техникой выполнения двигательных действий и режимами физической нагрузки;

д) соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений и проведении туристических походов;

е) осуществлять судейство школьных соревнований по одному из программных видов спорта;

ж) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для проведения самостоятельных занятий по формированию индивидуального телосложения и коррекции осанки, развитию физических качеств, совершенствованию техники движений;

з) включать занятия физической культурой и спортом в активный отдых и досуг;

12. Знать:

а) о роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, организации активного отдыха и профилактики вредных привычек;

б) основы формирования двигательных действий и развития физических качеств;

в) способы закаливания организма и основные приемы самомассажа;

ОД.01.06.

Физическая культура

ОК 10

13. Уметь:

а)оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья;

б) действовать в чрезвычайных ситуациях;

в) использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;

г)оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;

д) владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

14. Знать:

а) о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

б) о здоровье и здоровом образе жизни;

в) о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;

г) предназначение, структуру, задачи гражданской обороны;

70

ОД.01.07.

Основы

безопасности

жизнедеятельности

ОК 10

15. Уметь:

а) осуществлять речевой самоконтроль;

б) оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

в) анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

г) проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

д) использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно- реферативное) в зависимости от коммуникативной задачи;

е) извлекать необходимую информацию из различных источников:

1) учебно-научных текстов,

2) справочной литературы,

3) средства массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

ж) создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

з) применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

и) соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

к) соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;

л) использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

м) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1) осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа;

2) приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

3) развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности;

4) самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

5) увеличения словарного запаса;

6) совершенствования коммуникативных способностей;

7) развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

8) самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства;

н) вести диалог в ситуации межкультурной коммуникации;

16. Знать:

а) о связи языка и истории, культуры русского и других народов;

б) смысл понятий:

1) речевая ситуация и ее компоненты,

2) литературный язык,

3) языковая норма,

4) культура речи;

в) основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

г) орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

д) нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

ОД.01.08.

Родной

язык

ОК 10

17. Уметь:

а) воспроизводить содержание литературного произведения;

б) анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематику, проблематику, нравственный пафос), систему образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественную деталь);

в) анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

г) соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой, раскрывать конкретно историческое и общечеловеческое содержание изученных произведений;

д) выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы;

е) соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

ж) определять род и жанр произведения; сопоставлять литературные произведения; выявлять авторскую позицию;

з) выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

и) аргументировать свое отношение к прочитанному произведению;

к) писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

л) соотносить произведения художественной литературы с сочинениями русских и зарубежных композиторов;

18. Знать:

а) образную природу словесного искусства;

б) содержание изученных литературных произведений;

в) основные факты жизни и творчества писателей - классиков XIX века;

г) основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

д) основные теоретико-литературные понятия.

ОД.01.09.

Родная

литература

ОК 10

ОД.02

Профильные учебные дисциплины

648

В результате изучения профильных учебных дисциплин компонента среднего (полного) общего образования обучающийся должен:

1. Уметь:

а) узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;

б) устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

в) пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

г) выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);

д) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1) выбора путей своего культурного развития;

2) организации личного и коллективного досуга;

3) выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;

4) самостоятельного художественного творчества;

2. Знать:

а) основные виды и жанры искусства;

б) изученные направления и стили мировой художественной культуры;

в) шедевры мировой художественной культуры;

г) особенности языка различных видов искусства;

ОД.02.01. История мировой

культуры

ОК 11

ПК 1.1-1.8,

2.2,2.4,2.8

3. Уметь:

а) проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

б) критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

в) анализировать историческую информацию, представленную в разных формах (текстах, картах, таблицах, схемах, аудиовизуальных рядах);

г) различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

д) устанавливать причинно-следственные связи между явлениями;

е) пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

ж) участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

4. Знать:

а) основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

б) периодизацию всемирной и отечественной истории;

в) современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

г) историческую обусловленность современных общественных процессов;

д) особенности исторического пути Приднестровской Молдавской Республики, Российской Федерации, их роль в мировом сообществе;

ОД.02.02.

История

ОК 11

5. Уметь:

а) анализировать музыкальную и поэтическую стороны народного музыкального творчества;

б) определить связь творчества профессиональных композиторов с народными национальными истоками;

в) использовать лучшие образцы народного творчества для создания обработок, современных композиций на основе народно-песенного материала;

г) исполнять произведения народного музыкального творчества;

6. Знать:

а) основные жанры отечественного народного музыкального творчества;

б) условия возникновения и бытования различных жанров народного музыкального творчества;

в) специфику средств выразительности музыкального фольклора;

г) особенности национальной народной музыки и ее влияние на специфические черты композиторских школ;

д) историческую периодизацию и жанровую систему отечественной народной музыкальной культуры;

е) методологию исследования народного творчества;

ж) основные черты фольклора зарубежных стран, жанры, музыкальные особенности, условия бытования;

ОД.02.03.

Народная

музыкальная

культура

ОК 11

ПК 1.1-1.8,

2.2,2.4,2.8

7. Уметь:

а) работать с литературными источниками и нотным материалом;

б) в письменной или устной форме излагать свои мысли о музыке, жизни и творчестве композиторов;

в) делать общий исторический обзор, разбирать конкретное музыкальное произведение;

г) определять на слух фрагменты того или иного изученного произведения;

д) применять основные музыкальные термины и определения из смежных музыкальных дисциплин при анализе (разборе) музыкальных произведений;

8. Знать:

а) основные этапы развития музыки, формирование национальных композиторских школ;

б) условия становления музыкального искусства под влиянием религиозных, философских идей, а также общественно-политических событий;

в) этапы исторического развития музыкального искусства и формирование русского музыкального стиля от древности к XX в.;

г) основные направления, проблемы и тенденции развития русского музыкального искусства в XX в.

ОД.02.04

Музыкальная литература

ОК 11

ПК 1.1-1.8,

2.2,2.4,2.8

Обязательная часть учебных циклов ОПОП

3726

2484

ОГСЭ.00

Общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл

530

354

В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен:

1. Уметь:

ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

2. Знать:

а) основные категории и понятия философии;

б) роль философии в жизни человека и общества;

в) основы философского учения о бытии;

г) сущность процесса познания;

д) основы научной, философской и религиозной картин мира;

е) об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

ж) о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий;

48

ОГСЭ.01. Основы

философии

ОК 1, 3-8

3. Уметь:

а) ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в Приднестровье, России и мире;

б) выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

4. Знать:

а) основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

б) сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI вв.;

в) основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

г) назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

д) о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

е) содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и республиканского значения;

48

ОГСЭ.02.

История

ОК 1, 3, 4,

6, 8, 9

5. Уметь:

а) применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

б) использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

6. Знать:

а) взаимосвязь общения и деятельности;

б) цели, функции, виды и уровни общения;

в) роли и ролевые ожидания в общении;

г) виды социальных взаимодействий;

д) механизмы взаимопонимания в общении;

е) техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;

ж) этические принципы общения;

з) источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов;

48

ОГСЭ.03.

Психология

общения

ОК 1-9

ПК 2.1-2.8

7. Уметь:

а) общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

б) переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

в) самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

8. Знать:

лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

68

ОГСЭ.04.

Иностранный язык

ОК 4-6,8,9

ПК 2.8

9. Уметь:

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

10. Знать:

а) о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

б) основы здорового образа жизни.

208

104

ОГСЭ.05.

Физическая

культура

ОК 2-4, 6,

8, 9

П.00

Профессиональный учебный цикл

3196

2130

ОП.00

Общепрофессиональные дисциплины

1954

1302

В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен:

1. Уметь:

а) ориентироваться в музыкальных произведениях различных направлений, стилей и жанров;

б) выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения;

в) характеризовать выразительные средства в контексте содержания музыкального произведения;

г) анализировать незнакомое музыкальное произведение по следующим параметрам:

1) стилевые особенности,

2) жанровые черты,

3) особенности формообразования,

4) фактурные,

5) метроритмические,

6) ладовые особенности;

д) выполнять сравнительный анализ различных редакций музыкального произведения;

е) работать со звукозаписывающей аппаратурой;

2. Знать:

а) о роли и значении музыкального искусства в системе культуры;

б) основные исторические периоды развития музыкальной культуры, основные направления, стили и жанры;

в) основные этапы развития музыки от музыкального искусства древности и античного периода до современного периода, включая музыкальное искусство XX - XXI веков;

г) особенности национальных традиций, фольклорные истоки музыки;

д) творческие биографии крупнейших русских и зарубежных композиторов;

е) программный минимум произведений симфонического, оперного, камерно-вокального, камерно-инструментального и других жанров музыкального искусства (слуховые представления и нотный текст);

ж) теоретические основы музыкального искусства в контексте музыкального произведения:

1) элементы музыкального языка,

2) принципы формообразования,

3) основы гармонического развития,

4) выразительные и формообразующие возможности гармонии;

ОП.01. Музыкальная

литература

ОК 1-9

ПК 1.1-1.8,

2.2,2.4-

2.6,2.8,

3.3,3.4

3. Уметь:

а) сольфеджировать одноголосные-четырехголосные музыкальные примеры;

б) сочинять подголоски или дополнительные голоса в зависимости от жанровых особенностей музыкального примера;

в) записывать музыкальные построения в соответствии с программными требованиями, используя навыки слухового анализа;

г) гармонизовать мелодии в различных стилях и жанрах, включая полифонические;

д) слышать и анализировать гармонические и интервальные цепочки;

е) доводить предложенный мелодический или гармонический фрагмент до законченного построения;

ж) применять навыки владения элементами музыкального языка на клавиатуре и в письменном виде;

з) выполнять теоретический анализ музыкального произведения;

4. Знать:

а) особенности ладовых систем;

б) основы функциональной гармонии;

в) закономерности формообразования;

г) формы развития музыкального слуха:

1) диктант,

2) слуховой анализ,

3) интонационные упражнения,

4) сольфеджирование;

ОП.02.

Сольфеджио

ОК 1-9

ПК 1.1-1.8,

2.2, 2.4,

2.8, 3.3,

3.4

5. Уметь:

а) делать элементарный анализ нотного текста с объяснением роли выразительных средств в контексте музыкального произведения;

б) анализировать музыкальную ткань с точки зрения:

1) ладовой системы,

2) особенностей звукоряда (использования диатонических или хроматических ладов, отклонений и модуляций),

3) гармонической системы (модальной и функциональной стороны гармонии),

4) фактурного изложения материала (типов фактур);

в) использовать навыки владения элементами музыкального языка на клавиатуре и в письменном виде;

6. Знать:

а) понятия звукоряда и лада, интервалов и аккордов, диатоники и хроматики, отклонения и модуляции, тональной и модальной системы;

б) типы фактур;

в) типы изложения музыкального материала.

ОП.03.

Элементарная теория музыки

ОК 1-9

ПК 1.1-1.8,

2.2, 2.4,

2.8, 3.3,

3.4

7. Уметь:

а) выполнять гармонический анализ музыкального произведения;

б) характеризовать гармонические средства в контексте содержания музыкального произведения;

в) применять изучаемые средства в упражнениях на фортепиано, играть гармонические последовательности в различных стилях и жанрах;

г) применять изучаемые средства в письменных заданиях на гармонизацию;

8. Знать:

выразительные и формообразующие возможности гармонии через последовательное изучение гармонических средств в соответствии с программными требованиями;

ОП.04.

Гармония

ОК 1-9

ПК 1.1-1.8,

2.2, 2.4,

2.8, 3.3,

3.4

9. Уметь:

а) выполнять анализ музыкальной формы;

б) рассматривать музыкальное произведение в единстве содержания и формы;

в) рассматривать музыкальные произведения в связи с жанром, стилем эпохи и авторским стилем композитора;

10. Знать:

а) музыкальные формы эпохи барокко;

б) формы классической музыки;

в) период;

г) простые и сложные формы;

д) вариационные формы;

е) сонатную форму и ее разновидности;

ж) рондо и рондо-сонату;

з) циклические формы;

и) контрастно-составные и смешанные формы;

к) функции частей музыкальной формы;

л) специфику формообразования в вокальных произведениях;

ОП.05. Анализ

музыкальных

произведений

ОК 1-9

ПК 1.1-1.8,

2.2, 2.4,

2.8, 3.3,

3.4

11. Уметь:

а) работать с музыкальным фольклором, владеть навыками его записи и расшифровки;

б) использовать практические навыки исполнения народных песен в педагогической практике по сольфеджио, музыкальной литературе;

12. Знать:

а) синкретическую природу фольклора;

б) историческую периодизацию отечественного фольклора;

в) основные этапы развития западноевропейского фольклора;

г) основы методики исследования народного музыкального творчества;

д) жанры народного музыкального творчества отечественного и зарубежного;

ОП.06.

Народное

музыкальное

творчество

ОК 1- 9

ПК 1.1-1.8,

2.2, 2.4,

2.8, 3.3,

3.4

13. Уметь:

а) выполнять гармонический анализ современного музыкального произведения;

б) характеризовать гармонические средства в контексте содержания музыкального произведения;

14. Знать:

а) эстетические принципы современного музыкального искусства;

б) технические и выразительные возможности языка современной музыки;

в) вертикальные структуры, ладовые формы, принципы тональной организации;

г) современные техники композиции;

ОП.07.

Современная

гармония

ОК 1-9

ПК 1.1-1.8,

2.2, 2.4,

2.8, 3.3,

3.4

15. Уметь:

а) в письменных заданиях демонстрировать практические умения и навыки использования полифонических форм, приемов, методов развития в соответствии с программными требованиями;

б) применять теоретические сведения о жанрах и принципах полифонической музыки в анализе полифонических произведений;

16. Знать:

а) понятие полифонии как ансамбля мелодий, взаимодействующих на интонационной основе;

б) исторические этапы развития полифонической музыки;

в) строгий и свободный стили;

г) жанры и принципы формообразования полифонической музыки;

д) виды полифонии:

1) имитационную,

2) разнотемную,

3) подголосочную;

ОП.08.

Полифония

ОК 1-9

ПК 1.1-1.8,

2.2, 2.4,

2.8, 3.3,

3.4

17. Уметь:

а) исполнять произведения разных жанров и стилей из репертуарного списка программных требований;

б) использовать фортепиано для ознакомления с музыкальной литературой, теоретического анализа музыкального произведения;

в) читать с листа произведения из репертуара образовательных организаций дополнительного образования детей (детских школ искусств по видам искусств), несложные ансамблевые произведения в соответствии с программными требованиями;

г) аккомпанировать голосу и инструментальной партии в музыкальных произведениях средней сложности;

18. Знать:

а) исполнительский репертуар в соответствии с программными требованиями;

б) инструктивную литературу в соответствии с программными требованиями;

в) приемы и этапы разбора нотного текста;

г) приемы развития игрового аппарата;

ОП.09.

Фортепиано

ОК 1-9

ПК 1.1-1.8,

2.2, 2.4,

2.8, 3.3,

3.4

19. Уметь:

а) организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

б) предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

в) использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

г) применять первичные средства пожаротушения;

д) ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

е) применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

ж) владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

з) оказывать первую (доврачебную) медицинскую помощь;

20. Знать:

а) принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности государства;

б) основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

в) основы военной службы и обороны государства;

г) задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

д) способы защиты населения от оружия массового поражения;

е) меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

ж) организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

з) основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

и) область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

68

ОП.10.

Безопасность

жизнедеятельности

ОК 1-9

ПК 1.1-3.4

к) порядок и правила оказания первой (доврачебной) медицинской помощи.

ПМ.00

Профессиональные модули

1242

828

ПМ.01

Педагогическая деятельность

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт:

а) организации обучения учащихся с учётом базовых основ педагогики;

б) организации обучения учащихся пению в хоре с учётом их возраста и уровня подготовки;

в) организации индивидуальной художественно- творческой работы с детьми с учётом возрастных и личностных особенностей;

2. Уметь:

а) делать педагогический анализ ситуации в классе по изучению музыкально-теоретических дисциплин;

б) использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности;

в) проводить учебно-методический анализ литературы по музыкально-теоретическим дисциплинам;

г) использовать классические и современные методики преподавания музыкально-теоретических дисциплин;

д) планировать развитие профессиональных навыков обучающихся;

3. Знать:

а) основы теории воспитания и образования;

б) психолого-педагогические особенности работы с детьми дошкольного и школьного возраста;

в) требования к личности педагога;

г) основные исторические этапы развития музыкального образования;

д) наиболее известные методические системы обучения в области музыкально-теоретических дисциплин;

е) профессиональную терминологию;

ж) порядок ведения учебной документации в организациях дополнительного образования, организациях общего образования и организациях профессионального образования.

МДК. 01.01

Педагогические

основы

преподавания

творческих

дисциплин

МДК 01.02.

Учебно-методическое

обеспечение

учебного

процесса

ОК 1-9

ПК 1.1-1.5

ПМ.02

Организационная, музыкально-просветительская, репетиционно-концертная деятельность в творческом коллективе

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт:

а) работы с компьютерными программами обработки нотного текста и звукового материала;

б) записи исполнения музыкальных произведений с использованием компьютерных технологий;

в) организационной работы в творческом коллективе;

г) репетиционно-концертной работы в творческом коллективе;

д) музыкально-просветительской работы в организациях культуры и образования;

е) выступлений на различных концертных площадках с лекциями и в концертах разных жанров;

2. Уметь:

а) делать компьютерный набор нотного текста в современных программах;

б) использовать программы цифровой обработки звука;

в) ориентироваться в частой смене компьютерных программ;

г) формировать рациональную структуру финансовых средств организации культуры и образования;

д) делать общую оценку финансового положения и перспектив развития организации;

е) использовать информационные ресурсы и средства массовой информации для широкого освещения деятельности организаций культуры и образования;

ж) формировать лекционно-концертные программы с учетом восприятия слушателей различных возрастных групп;

з) выполнять целостный анализ музыкального произведения и его исполнения в процессе работы над концертной программой;

и) вести концертную программу в условиях концертной аудитории и студии звукозаписи;

3. Знать:

а) принципы организации труда с учетом специфики работы педагогических и творческих коллективов;

б) характерные черты современного менеджмента;

в) цикл менеджмента;

г) базовые нормативно-правовые материалы по организационной работе в организациях культуры и образования;

д) основные стадии планирования;

е) основы взаимодействия с государственными и общественными организациями;

ж) профессиональную терминологию;

з) способы использования компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;

и) наиболее употребимые компьютерные программы для записи нотного текста; основы MIDI-технологий;

к) специфику использования приемов актерского мастерства на концертной эстраде;

л) основы сценической подготовки и сценической речи;

м) особенности лекторской работы с различными типами аудитории.

МДК 02.01.

Основы организационной

деятельности

МДК 02.02

Основы

музыкально-

просветительской

и творческой

деятельности

ОК 1-9

ПК 2.1-2.8

ПМ.03

Корреспондентская деятельность в средствах массовой информации сферы музыкальной культуры

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт:

а) разработки информационных материалов о событиях и фактах в области культуры;

б) публикации корреспондентских материалов разных жанров в средствах массовой информации;

2. Уметь:

а) выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения для использования его в контексте литературных жанров;

б) применять базовые музыкально-теоретические знания в корреспондентской деятельности;

в) готовить информационные материалы по текущим событиям музыкальной жизни, осуществлять сбор информации об актуальных событиях культуры;

3. Знать:

а) основные исторические этапы развития музыкальной критики;

б) важнейшие музыкально-критические издания;

в) основы корректорской работы;

г) общие сведения о современных формах музыкальной журналистики (газетно-журнальная, радиотелевизионная, интернет-журналистика).

МДК.03.01.

Основы

журналистской

деятельности

в области

музыкального

искусства

ОК 1-9

ПК 3.1-3.4

Вариативная часть учебных циклов ОПОП (определяется организацией профессионального образования самостоятельно)

864

576

Всего часов обучения по учебным циклам ОПОП

4590

3060

УП.00

Учебная практика

1026

684

УП.01

Музыкальная

литература,

в том числе

учебная

практика по

педагогической

работе

УП.02 Гармония

УП.03 Анализ музыкальных произведений

УП.04 Полифония

УП.05 Сольфеджио и

ритмика,

в том

числе

учебная

практика по

педагогической

работе

УП.06

Инструментовка

ОК 1-9

ПК 1.1-1.8,

2.1-2.8,

3.1-3.4

ПП.00

Производственная практика (по профилю специальности)

5 нед.

180

ОК 1-9

ПК 1.1-1.8,

2.1-2.8,

3.1-3.4

ПДП.00

Преддипломная практика

1 нед.

ПА.00

Промежуточная аттестация

13 нед.

ИГА.00

Итоговая государственная аттестация

4 нед.

ИГА.01

Подготовка выпускной квалификационной работы

1 нед.

ИГА.02

Защита выпускной квалификационной работы (дипломная работа)

1 нед.

ИГА.03

Государственный экзамен

1 нед.

ИГА.04

Государственный экзамен

1 нед.

Общеобразовательный учебный цикл

39 нед.

Обучение по учебным циклам

85 нед.

Учебная практика

19 нед.

Производственная практика

5 нед.

Производственная практика (преддипломная)

1 нед.

Промежуточная аттестация

13 нед.

Итоговая государственная аттестация

4 нед.

Каникулы

33 нед.

Итого

199 нед.