Уровень образования, необходимый для приема на обучение по ОПОП

Наименование квалификации углубленной подготовки

Срок получения СПО по ОПОП углубленной подготовки в очной форме обучения

Основное общее образование

Артист, преподаватель, концертмейстер (фортепиано, инструменты народного оркестра (русские/молдавские)

3 года 10 месяцев

Индекс

Наименование учебных циклов, разделов, модулей,

требования к знаниям, умениям, практическому опыту

Всего

максимальной

учебной

нагрузки

обучающегося

(час/нед.)

В т.ч.

часов

обязательных

учебных

занятий

Индекс

и наименование

дисциплин,

междисциплинарных

курсов (МДК)

Коды

формируемых

компетенций

ОД.00

Общеобразовательный учебный цикл

2106

1404

ОД.01

Учебные дисциплины

1134

756

В результате изучения учебных дисциплин обучающийся должен:

1. Уметь:

а) вести беседу на иностранном языке в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико- грамматический материал;

б) рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своей стране и стране изучаемого языка на иностранном языке;

в) делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, кратко характеризовать персонаж на иностранном языке;

г) понимать основное содержание несложных аутентичных текстов на иностранном языке, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение, рассказ), уметь определять тему текста, выделять главные факты в тексте, опуская второстепенные;

д) читать аутентичные тексты на иностранном языке разных жанров с пониманием основного содержания, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

е) используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение на иностранном языке;

ж) читать текст на иностранном языке с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

з) ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте:

1) определять его содержание по заголовку,

2) выделять основную информацию;

и) использовать двуязычный словарь;

к) использовать переспрос, перифраз, синонимичные средства, языковую догадку в процессе устного и письменного общения на иностранном языке;

2. Знать:

а) основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний)

б) основные способы словообразования в иностранном языке;

в) основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка;

г) признаки изученных грамматических явлений в иностранном языке;

д) особенности структуры и интонации различных коммуникативных типов простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка;

е) о роли владения иностранными языками в современном мире, особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

ОД.01.01.

Иностранный

язык

ОК 10

3. Уметь:

а) описывать:

1) основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки;

2) человека как социально-деятельное существо;

3) основные социальные роли;

б) сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

в) объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);

г) приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений, ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах;

д) оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

е) решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

ж) осуществлять поиск социальной информации по заданной теме в различных источниках (материалах средств массовой информации, учебных текстах и других адаптированных источниках), различать в социальной информации факты и мнения;

з) самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности);

и) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ориентирования в актуальных общественных событиях и процессах, нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей, реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей, первичного анализа и использования социальной информации, сознательного неприятия антиобщественного поведения;

4. Знать:

а) социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

б) сущность общества как формы совместной деятельности людей;

в) характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

г) содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

ОД.01.02.

Обществознание

ОК 10

5. Уметь:

а) проводить тождественные преобразования иррациональных, показательных, логарифмических и тригонометрических выражений;

б) решать иррациональные, логарифмические и тригонометрические уравнения и неравенства;

в) решать системы уравнений изученными методами;

г) строить графики элементарных функций и проводить преобразования графиков, используя изученные методы;

д) применять аппарат математического анализа к решению задач;

е) применять основные методы геометрии (проектирования, преобразований, векторный, координатный) к решению задач;

ж) оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

з) распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

и) использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

к) оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

л) иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

м) создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

н) просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

о) наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

п) соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств информационно- коммуникационных технологий;

6. Знать:

а) тематический материал курса;

б) основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных процессов различных типов с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

в) назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

г) назначения и функции операционных систем;

ОД. 01.03.

Математика

и информатика

ОК 10

7. Уметь:

а) ориентироваться в современных научных понятиях и информации естественнонаучного содержания;

б) работать с естественнонаучной информацией:

1) владеть методами поиска,

2) выделять смысловую основу,

3) оценивать достоверность информации;

в) использовать естественнонаучные знания в повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности, охраны здоровья, окружающей среды, энергосбережения;

8. Знать:

а) основные науки о природе, их общность и отличия;

б) естественнонаучный метод познания и его составляющие, единство законов природы во Вселенной;

в) взаимосвязь между научными открытиями и развитием техники и технологий;

г) вклад великих ученых в формирование современной естественнонаучной картины мира;

ОД.01.04.

Естествознание

ОК 10

9. Уметь:

а) определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально- экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

б) оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

в) применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально- экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

г) составлять:

1) комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;

2) таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

д) сопоставлять географические карты различной тематики;

е) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1) выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

2) нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы информационно- телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть Интернет);

3) правильной оценки важнейших социально- экономических событий международной жизни геополитической и геоэкономической ситуации в Приднестровской Молдавской Республике, России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

4) понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ;

10. Знать:

а) основные географические понятия и термины;

б) традиционные и новые методы географических исследований;

в) особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;

г) численность и динамику изменения численности населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику;

д) различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций;

е) проблемы современной урбанизации;

ж) географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;

з) географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда;

и) географические аспекты глобальных проблем человечества;

к) особенности современного геополитического и геоэкономического положения Приднестровской Молдавской Республики, России, их роль в международном географическом разделении труда;

ОД.01.05.

География

ОК 10

11. Уметь:

а) составлять и выполнять комплексы упражнений утренней и корригирующей гимнастики с учетом индивидуальных особенностей организма;

б) выполнять акробатические, гимнастические, легкоатлетические упражнения (комбинации), технические действия спортивных игр;

в) выполнять комплексы упражнений на развитие основных физических качеств, адаптивной (лечебной) физической культуры с учетом состояния здоровья и физической подготовленности;

г) осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовленностью, контроль техники выполнения двигательных действий и режимов физической нагрузки;

д) соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений и проведении туристических походов;

е) осуществлять судейство школьных соревнований по одному из программных видов спорта;

ж) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для проведения самостоятельных занятий по формированию индивидуального телосложения и коррекции осанки, развитию физических качеств, совершенствованию техники движений;

з) включать занятий физической культурой и спортом в активный отдых и досуг;

12. Знать:

а) о роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, организации активного отдыха и профилактики вредных привычек;

б) основы формирования двигательных действий и развития физических качеств;

в) способы закаливания организма и основные приемы самомассажа;

ОД.01.06.

Физическая культура

ОК 10

13. Уметь:

а) оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья;

б) действовать в чрезвычайных ситуациях;

в) использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;

г) оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;

д) владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

14. Знать:

а) о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

б) о здоровье и здоровом образе жизни;

в) о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;

г) предназначение, структуру, задачи гражданской обороны;

70

ОД.01.07.

Основы

безопасности

жизнедеятельности

ОК 10

15. Уметь:

а) осуществлять речевой самоконтроль;

б) оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

в) анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

г) проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

д) использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное) в зависимости от коммуникативной задачи;

е) извлекать необходимую информацию из различных источников:

1) учебно-научных текстов,

2) справочной литературы,

3) средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

ж) создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

з) применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

и) соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

к) соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

л) использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

м) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1) осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа;

2) приобщения к ценностям национальной и мировой культуры; развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности;

3) самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

4) увеличения словарного запаса;

5) расширения круга используемых языковых и речевых средств;

6) совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

7) совершенствования коммуникативных способностей;

8) развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

9) самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства;

н) вести диалог в ситуации межкультурной коммуникации;

16. 3нать:

а) о связи языка и истории, культуры русского и других народов;

б) смысл понятий:

1) речевая ситуация и ее компоненты,

2) литературный язык,

3) языковая норма,

4) культура речи;

в) основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

г) орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

д) нормы речевого поведения в социально- культурной, учебно-научной, официально- деловой сферах общения;

ОД.01.08.

Родной

язык

ОК 10

17. Уметь:

а) воспроизводить содержание литературного произведения;

б) анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематику, проблематику, нравственный пафос, систему образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественную деталь);

в) анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

г) соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой, раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных произведений;

д) выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы;

е) соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

ж) определять род и жанр произведения;

з) сопоставлять литературные произведения

з) сопоставлять литературные;

к) выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

л) аргументировать свое отношение к прочитанному произведению;

м) писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

18. Знать:

а) образную природу словесного искусства;

б) содержание изученных литературных произведений;

в) основные факты жизни и творчества писателей - классиков XIX века;

г) основные закономерности историко- литературного процесса и черты литературных направлений;

д) основные теоретико-литературные понятия.

ОД.01.09.

Родная

литература

ОК 10

ОД.02

Профильные учебные дисциплины

972

648

В результате изучения профильных учебных дисциплин обучающийся должен:

1. Уметь:

а) узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;

б) устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусств;

в) пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

г) выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);

д) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1)выбора путей своего культурного развития;

2) организации личного и коллективного досуга;

3) выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;

4) самостоятельного художественного творчества;

2. Знать:

а) основные виды и жанры искусства;

б) изученные направления и стили мировой художественной культуры;

в) шедевры мировой художественной культуры;

г) особенности языка различных видов искусства;

ОД.02.01. История

мировой

культуры

ОК 11

ПК 1.1-1.8,

2.2, 2.4,2.8

3. Уметь:

а) проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

б) критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

в) анализировать историческую информацию, представленную в разных системах (текстах, картах, таблицах, схемах, аудиовизуальных рядах);

г) различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

д) устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

е) участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

4. Знать:

а) основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

б) периодизацию всемирной и отечественной истории;

в) современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

г) историческую обусловленность современных общественных процессов;

д) особенности исторического пути Приднестровской Молдавской Республики, России, их роль в мировом сообществе;

ОД.02.02.

История

ОК 11

5. Уметь:

а) анализировать музыкальную и поэтическую стороны народного музыкального творчества;

б) определять связь творчества профессиональных композиторов с народными национальными истоками;

в) использовать лучшие образцы народного творчества для создания обработок, современных композиций на основе народно- песенного материала;

г) исполнять произведения народного музыкального творчества на уроках по специальности;

6. Знать:

а) основные жанры отечественного народного музыкального творчества;

б) условия возникновения и бытования различных жанров народного музыкального творчества;

в) специфику средств выразительности музыкального фольклора;

г) особенности национальной народной музыки и ее влияние на специфические черты композиторских школ;

д) историческую периодизацию и жанровую систему отечественной народной музыкальной культуры;

е) методологию исследования народного творчества;

ж) основные черты фольклора зарубежных стран, жанры, музыкальные особенности, условия бытования;

ОД.02.03.

Народная

музыкальная

культура

ОК 11

ПК 1.1-1.8,

2.2, 2.4,2.8

7. Уметь:

а) работать с литературными источниками и нотным материалом;

б) в письменной или устной форме излагать свои мысли о музыке, жизни и творчестве композиторов или делать общий исторический обзор, разобрать конкретное музыкальное произведение;

в) определять на слух фрагменты того или иного изученного произведения;

г) применять основные музыкальные термины и определения из смежных музыкальных дисциплин при анализе (разборе) музыкальных произведений;

8. Знать:

а) основные этапы развития музыки, формирование национальных композиторских школ;

б) условия становления музыкального искусства под влиянием религиозных, философских идей, а также общественно-политических событий;

в) этапы исторического развития отечественного музыкального искусства и формирование русского музыкального стиля;

г) основные направления, проблемы и тенденции развития современного русского музыкального искусства.

ОД.02.04.

Музыкальная

литература

ОК11

ПК 1.1-1.8,

2.2, 2.4,2.8

Обязательная часть учебных циклов ОПОП

3726

2484

ОГСЭ.00

Общий гуманитарный и социально- экономический учебный цикл

530

354

В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен:

1. Уметь:

ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

2. Знать:

а) основные категории и понятия философии

б) роль философии в жизни человека и общества;

в) основы философского учения о бытии;

г) сущность процесса познания;

д) основы научной, философской и религиозной картин мира;

е) об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

ж) о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий;

48

ОГСЭ.01. Основы

философии

OK 1, 3-8

3. Уметь:

а) ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в Приднестровье, России и мире;

б) выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально- экономических, политических и культурных проблем;

4. Знать:

а) основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI веков;

б) сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI веков;

в) основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

г) назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

д) о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

е) содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и республиканского значения;

48

ОГСЭ.02.

История

ОК 1,3,4,

6,8

5. Уметь:

а) применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

б) использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

6. Знать:

а) взаимосвязь общения и деятельности;

б) цели, функции, виды и уровни общения;

в) роли и ролевые ожидания в общении;

г) виды социальных взаимодействий;

д) механизмы взаимопонимания в общении;

е) техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;

ж) этические принципы общения;

з) источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов;

48

ОГСЭ.ОЗ.

Психология общения

ОК 1-9

ПК 2.1-2.8

7. Уметь:

а) общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

б) переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

в) самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

8. Знать:

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

106

ОГСЭ.04.

Иностранный язык

ОК 4-6, 8, 9

ПК 2.8

9. Уметь:

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

10. Знать:

а) о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

б) основы здорового образа жизни.

208

104

ОГСЭ.05.

Физическая культура

ОК 2-4, 6, 8

П.00

Профессиональный учебный цикл

3196

2130

ОП.00

Общепрофессиональные дисциплины

1222

814

В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся по общепрофессиональным дисциплинам должен:

1. Уметь:

а) ориентироваться в музыкальных произведениях различных направлений, стилей и жанров;

б) выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения;

в) характеризовать выразительные средства в контексте содержания музыкального произведения;

г) анализировать незнакомое музыкальное произведение по следующим параметрам:

1) стилевые особенности,

2) жанровые черты,

3) особенности формообразования,

4) фактурные особенности,

5) метроритмические особенности,

6) ладовые особенности;

д) выполнять сравнительный анализ различных редакций музыкального произведения;

е) работать со звукозаписывающей аппаратурой;

2. Знать:

а) о роли и значении музыкального искусства в системе культуры;

б) основные исторические периоды развития музыкальной культуры, основные направления, стили и жанры;

в) основные этапы развития музыки от музыкального искусства древности и античного периода, включая музыкальное искусство XX века;

г) особенности национальных традиций, фольклорные истоки музыки;

д) творческие биографии крупнейших русских и зарубежных композиторов;

е) основные произведения симфонического, оперного, камерно-вокального и других жанров музыкального искусства (слуховые представления и нотный текст);

ж) теоретические основы музыкального искусства:

1) элементы музыкального языка,

2) принципы формообразования,

3) основы гармонического развития,

4) выразительные и формообразующие возможности гармонии;

ОП.01 Музыкальная

литература

ОК 1-9

ПК 1.1-1.8,

2.2,2.4,2.8

3. Уметь:

а) сольфеджировать одноголосные, двухголосные музыкальные примеры;

б) сочинять подголоски или дополнительные голоса в зависимости от жанровых особенностей музыкального примера;

в) записывать музыкальные построения средней трудности, используя навыки слухового анализа;

г) гармонизовать мелодии в различных жанрах;

д) слышать и анализировать гармонические и интервальные цепочки;

е) доводить предложенный мелодический или гармонический фрагмент до законченного построения;

ж) применять навыки владения элементами музыкального языка на клавиатуре и в письменном виде;

з) демонстрировать навыки выполнения различных форм развития музыкального слуха в соответствии с программными требованиями;

и) выполнять теоретический анализ музыкального произведения;

4. Знать:

а) особенности ладовых систем;

б) основы функциональной гармонии;

в) закономерности формообразования;

г) формы развития музыкального слуха:

1) диктант,

2) слуховой анализ,

3) интонационные упражнения,

4) сольфеджирование;

ОП.02.

Сольфеджио

ОК 1-9

ПК 1.1, 1.3

ПК 1.5,2.2,

2.7

5. Уметь:

а) анализировать нотный текст с объяснением роли выразительных средств в контексте музыкального произведения;

б) анализировать музыкальную ткань с точки зрения ладовой системы, особенностей звукоряда (использования диатонических или хроматических ладов, отклонений и модуляций), гармонической системы (модальной и функциональной стороны гармонии), фактурного изложения материала (типы фактур), типов изложения музыкального материала;

в) использовать навыки владения элементами музыкального языка на клавиатуре и в письменном виде;

6. Знать:

а) понятия звукоряда и лада, интервалов и аккордов, диатоники и хроматики, отклонения и модуляции, тональной и модальной системы;

б) типы фактур;

в) типы изложения музыкального материала;

ОП.03.

Элементарная теория музыки

ОК 1-9

ПК 1.1,1.4,

2.2, 2.7

7. Уметь:

а) выполнять гармонический анализ музыкального произведения, характеризовать гармонические средства в контексте содержания музыкального произведения;

б) применять изучаемые средства в упражнениях на фортепиано, играть гармонические последовательности в различных стилях и жанрах;

в) применять изучаемые средства в письменных заданиях на гармонизацию;

8. Знать:

выразительные и формообразующие возможности гармонии через последовательное изучение гармонических средств в соответствии с программными требованиями;

ОП.04.

Гармония

ОК 1-9

ПК 1.1, 1.4,

2.2, 2.7

9. Уметь:

а) выполнять анализ музыкальной формы;

б) рассматривать музыкальное произведение в единстве содержания и формы;

в) рассматривать музыкальные произведения в связи с жанром, стилем эпохи и авторским стилем композитора;

10. Знать:

а) простые и сложные формы, вариационную и сонатную форму, рондо и рондо-сонату;

б) понятие о циклических и смешанных формах;

в) функции частей музыкальной формы;

г) специфику формообразования в вокальных произведениях;

ОП.05. Анализ

музыкальных

произведений

ОК 1-9

ПК 1.1,1.4,

2.2, 2.4, 2.7

11. Уметь:

а) делать компьютерный набор нотного текста в современных программах;

б) использовать программы цифровой обработки звука;

в) ориентироваться в частой смене компьютерных программ;

12. Знать:

а) способы использования компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;

б) наиболее употребимые компьютерные программы для записи нотного текста;

в) основы MIDI-технологий;

ОП.06.

Музыкальная информатика

ОК 1-9

ПК 1.5,1.8,

2.5

13. Уметь:

а) организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

б) предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

в) использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения;

г) ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

д) применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

е) владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

ж) оказывать первую помощь пострадавшим;

14. Знать:

а) принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьёзной угрозе национальной безопасности государства;

б) основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

в) основы военной службы и обороны государства;

г) задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;

д) меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

е) организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

ж) основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

з) область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

и) порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

68

ОП.07.

Безопасность жизнедеятельности

ОК 1-9

ПК 1.1-2.8

ПМ.00

Профессиональные модули

1974

1316

ПМ.01

Исполнительская деятельность

Фортепиано

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт:

а) чтения с листа музыкальных произведений разных жанров и форм;

б) репетиционно-концертной работы в качестве солиста, концертмейстера, в составе камерного ансамбля;

в) исполнения партий в различных камерно-инструментальных составах;

г) сочинения и импровизации;

2. Уметь:

а) читать с листа и транспонировать музыкальные произведения;

б) использовать технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;

в) психофизиологически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы;

г) использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;

д) применять теоретические знания в исполнительской практике;

е) применять концертмейстерские навыки в репетиционной и концертной работе;

ж) пользоваться специальной литературой;

з) слышать все партии в ансамблях различных составов;

и) согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения при работе в ансамбле;

3. Знать:

а) сольный репертуар, включающий произведения основных жанров (сонаты, концерты, вариации), виртуозные пьесы, этюды, инструментальные миниатюры;

б) ансамблевый репертуар для различных камерных составов;

в) художественно-исполнительские возможности инструмента;

г) основные этапы истории и развития теории исполнительства на данном инструменте;

д) закономерности развития выразительных и технических возможностей инструмента;

е) профессиональную терминологию;

ж) особенности работы в качестве артиста ансамбля и оркестра, специфику репетиционной работы по группам и общих репетиций;

МДК.01.01.

Специальный

инструмент

МДК.01.02.

Ансамблевое

Исполнительство

МДК.01.03.

Концертмейс-

терский класс

МДК.01.04.

История

исполнительского

искусства,

устройство

клавишных

инструментов

МДК 01.05.

Основы

композиции,

инструменто-

ведение,

дополни-

тельный

инструмент

ОК 1-9

ПК 1.1-1.8

Оркестровые струнные инструменты

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт:

а) чтения с листа музыкальных произведений разных жанров и форм;

б) репетиционно-концертной работы в качестве солиста, концертмейстера в составе камерного ансамбля, квартета, оркестра;

в) исполнения партий в различных камерно- инструментальных составах, в оркестре;

2. Уметь:

а) читать с листа и транспонировать музыкальные произведения в соответствии с программными требованиями;

б) использовать технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;

в) психофизиологически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы;

г) использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;

д) применять теоретические знания в исполнительской практике;

е) пользоваться специальной литературой;

ж) слышать все партии в ансамблях различных составов;

з) согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения при работе в ансамбле;

и) работать в составе различных видов оркестров: симфонического оркестра, камерного оркестра;

3. Знать:

а) сольный репертуар, включающий произведения основных жанров (сонаты, концерты, вариации), виртуозные пьесы, этюды, инструментальные миниатюры;

б) ансамблевый репертуар для различных камерных составов, квартета;

в) оркестровые сложности для данного инструмента;

г) художественно-исполнительские возможности инструмента;

д) основные этапы истории и развития теории исполнительства на данном инструменте;

е) закономерности развития выразительных и технических возможностей инструмента;

ж) выразительные и технические возможности родственных инструментов их роли в оркестре;

з) базовый репертуар оркестровых инструментов и переложений;

и) профессиональную терминологию;

к) особенности работы в качестве артиста ансамбля и оркестра, специфику репетиционной работы по группам и общих репетиций;

МДК.01.01.

Специальный инструмент

МДК.01.02.

Камерный

ансамбль и

квартетный класс

МДК.01.03.

Оркестровый

класс, работа с

оркестровыми

партиями

МДК.01.04.

Дополни-

тельный

инструмент -

фортепиано

МДК.01.05.

История

исполнительского

искусства,

инструмен-

товедение

ОК 1-9

ПК 1.1-1.8

Оркестровые духовые и ударные инструменты

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт:

а) чтения с листа музыкальных произведений разных жанров и форм в соответствии с программными требованиями;

б) репетиционно-концертной работы в качестве солиста, концертмейстера в составе ансамбля, оркестра;

в) исполнения партий в различных камерно- инструментальных составах, в оркестре;

2. Уметь:

а) читать с листа и транспонировать музыкальные произведения;

б) использовать технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;

в) психофизиологически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы;

г) использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;

д) применять теоретические знания в исполнительской практике;

е) пользоваться специальной литературой;

ж) слышать все партии в ансамблях различных составов;

з) согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения при работе в ансамбле;

и) работать в составе различных видов оркестров: симфонического оркестра, духового оркестра;

к) использовать практические навыки дирижирования в работе с творческим коллективом;

3. Знать:

а) сольный репертуар, включающий произведения основных жанров (сонаты, концерты, вариации), виртуозные пьесы, этюды, инструментальные миниатюры;

б) ансамблевый репертуар для различных камерных составов;

в) оркестровые сложности для данного инструмента;

г) художественно-исполнительские возможности инструмента;

д) основные этапы истории и развития теории исполнительства на данном инструменте;

е) закономерности развития выразительных и технических возможностей инструмента;

ж) выразительные и технические возможности родственных инструментов их роли в оркестре;

з) базовый репертуар оркестровых инструментов и переложений;

и) профессиональную терминологию;

к) особенности работы в качестве артиста ансамбля и оркестра, специфику репетиционной работы по группам и общих репетиций;

МДК.01.01.

Специальный инструмент

МДК.01.02.

Ансамблевое

исполнительство

МДК.01.03.

Дирижирование,

чтение

оркестровых

партитур

МДК.01.04.

Дополни-

тельный

инструмент -

фортепиано

МДК.01.05.

История

исполнительского

искусства,

инструменто-

ведение,

изучение

родственных

инструментов

ОК 1-9

ПК 1.1-1.8

Инструменты народного оркестра (русские/ молдавские).

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт:

а) чтения с листа музыкальных произведений разных жанров и форм в соответствии с программными требованиями;

б) репетиционно-концертной работы в качестве солиста, в составе ансамбля, оркестра;

в) исполнения партий в различных камерно- инструментальных составах, в оркестре;

2. Уметь:

а) читать с листа и транспонировать музыкальные произведения;

б) использовать технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;

в) психофизиологически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы;

г) использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;

д) применять теоретически знания в исполнительской практике;

е) пользоваться специальной литературой;

ж) слышать все партии в ансамблях различных составов;

з) согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения при работе в ансамбле;

и) использовать практические навыки дирижирования в работе с творческим коллективом;

к) работать в составе народного оркестра;

3. Знать:

а) сольный репертуар, включающий произведения основных жанров (сонаты, концерты, вариации), виртуозные пьесы, этюды, инструментальные миниатюры;

б) ансамблевый репертуар для различных составов;

в) оркестровые сложности для данного инструмента;

г) художественно-исполнительские возможности инструмента;

д) основные этапы истории и развития теории исполнительства на данном инструменте;

е) закономерности развития выразительных и технических возможностей инструмента;

ж) выразительные и технические возможности родственных инструментов их роли в оркестре;

з) базовый репертуар оркестровых инструментов и переложений;

и) профессиональную терминологию;

к) особенности работы в качестве артиста ансамбля и оркестра, специфику репетиционной работы по группам и общих репетиций;

МДК.01.01.

Специальный

инструмент

МДК.01.02. Ансамблевое

исполнительство

МДК.01.03.

Концертмейстерский класс

МДК.01.04.

Дополни-

тельный

инструмент-

фортепиано

МДК.01.05.

Дирижирование, чтение

оркестровых

партитур

МДК.01.06.

История

исполнительского

искусства,

инструментоведение,

изучение

родственных

инструментов

ОК 1-9

ПК 1.1-1.8

Орган

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт:

а) чтения с листа музыкальных произведений разных жанров и форм;

б) репетиционно-концертной работы в качестве солиста, концертмейстера, в составе камерного ансамбля;

в) исполнения партий в различных камерно- инструментальных составах;

г) сочинения и импровизации; расшифровки генерал-баса эпохи барокко;

2. Уметь:

а) читать с листа и транспонировать музыкальные произведения в соответствии с программными требованиями;

б) использовать технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;

в) психофизиологически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы;

г) использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;

д) применять теоретически знания в исполнительской практике;

е) применять концертмейстерские навыки в репетиционной и концертной работе;

ж) пользоваться специальной литературой;

з) слышать все партии в ансамблях различных составов;

и) согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения при работе в ансамбле;

к) играть по «цифровке» сочинения эпохи барокко;

3. Знать:

а) сольный репертуар, включающий произведения основных жанров (сонаты, концерты, вариации), виртуозные пьесы, этюды, инструментальные миниатюры;

б) ансамблевый репертуар для различных камерных составов;

в) оркестровые сложности для данного инструмента;

г) художественно-исполнительские возможности инструмента;

д) основные этапы истории и развития теории исполнительства на данном инструменте;

е) закономерности развития выразительных и технических возможностей инструмента;

ж) профессиональную терминологию;

з) особенности работы в качестве артиста ансамбля и оркестра, специфику репетиционной работы по группам и общих репетиций;

МДК.01.01.

Специальный

Инструмент

МДК.01.02.

Ансамблевое

исполнительство

МДК.01.03.

Концертмейстерский класс

и генерал-бас

МДК.01.04.

История

исполнительского

искусства,

устройство

клавишных

инструментов

МДК.01.05.

Основы

композиции,

инструментоведение,

дополни-

тельный

инструмент

ОК 1-9

ПК 1.1-1.8

Национальные инструменты народов Приднестровья

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт:

а) чтения с листа музыкальных произведений разных жанров и форм в соответствии с программными требованиями;

б) репетиционно-концертной работы в качестве солиста, в составе ансамбля, оркестра;

в) исполнения партий в различных камерно- инструментальных составах, в оркестре;

2. Уметь:

а) читать с листа и транспонировать музыкальные произведения в соответствии с программными требованиями;

б) использовать технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;

в) психофизиологически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы;

г) использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;

д) применять теоретические знания в исполнительской практике;

е) пользоваться специальной литературой;

ж) слышать все партии в ансамблях различных составов;

з) согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения при работе в ансамбле;

и) работать в составе народного оркестра;

к) использовать практические навыки дирижирования в работе с творческим коллективом;

3. Знать:

а) сольный репертуар, включающий произведения основных жанров национальной музыки;

б) ансамблевый репертуар для различных составов;

в) оркестровые сложности для данного инструмента;

г) художественно-исполнительские возможности инструмента;

д) основные этапы истории исполнительства на данном инструменте;

е) закономерности развития выразительных и технических возможностей инструмента;

ж) выразительные и технические возможности родственных инструментов их роли в оркестре;

з) базовый репертуар оркестровых инструментов и переложений;

и) профессиональную терминологию;

к) особенности работы в качестве артиста ансамбля и оркестра, специфику репетиционной работы по группам и общих репетиций.

МДК.01.01.

Специальный

инструмент

МДК.01.02.

Ансамблевое

исполнительство

МДК.01.03

Концертмейстерский Класс

МДК.01.04.

Дополни-

тельный

инструмент -

фортепиано

МДК.01.05.

Дирижирование

и чтение

оркестровых

партитур

МДК.01.06.

История

исполнительского

искусства,

инструментоведение,

изучение

родственных

инструментов

ОК 1-9

ПК 1.1-1.8

ПМ.02

Педагогическая деятельность

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

1. Иметь практический опыт:

а) организации образовательного процесса с учетом базовых основ педагогики;

б) организации обучения игре на инструменте с учетом возраста и уровня подготовки обучающихся;

в) организации индивидуальной художественно-творческой работы с детьми с учетом возрастных и личностных особенностей;

2. Уметь:

а) делать педагогический анализ ситуации в исполнительском классе;

б) использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности;

в) пользоваться специальной литературой;

г) делать подбор репертуара с учетом индивидуальных особенностей обучающегося;

3. Знать:

а) основы теории воспитания и образования

б) психолого-педагогические особенности работы с детьми дошкольного и школьного возраста;

в) требования к личности педагога;

г) основные исторические этапы развития музыкального образования в Приднестровской Молдавской Республике, России и за рубежом;

д) творческие и педагогические исполнительские школы;

е) современные методики обучения игре на инструменте;

ж) педагогический репертуар детских музыкальных школ и детских школ искусств;

з) профессиональную терминологию;

и) порядок ведения учебной документации в организациях дополнительного образования, организациях общего образования и организациях профессионального образования.

МДК.02.01.

Педагогические основы

преподавания

творческих

дисциплин

МДК.02.02.

Учебно-

методическое

обеспечение

учебного

процесса

ОК 1-9

ПК 2.1-2.8

Вариативная часть учебных циклов ОПОП (определяется организацией профессионального образования самостоятельно)

864

576

Всего часов обучения по учебным циклам ОПОП

4590

3060

УП.00

Учебная практика

1026

684

Фортепиано

УП.01.

Концертмейстерская подготовка

ОК 1-9

ПК 1.1-2.8

УП.02.

Фортепианный дуэт

УП.03. Чтение с листа и транспозиция

УП.04.

Ансамблевое исполнительство

УП.05. Учебная практика по педагогической работе

Оркестровые струнные инструменты

УП.01. Оркестр

УП.02. Учебная практика по педагогической работе

Оркестровые духовые и ударные инструменты

УП.01. Оркестр

УП.02. Учебная практика по педагогической работе

Инструменты народного оркестра

УП.01. Оркестр

УП 02.

Концертмейстерская подготовка

УП.03. Учебная практика по педагогической работе

Орган

УП.01.

Концертмейстерская подготовка

УП.02.

Фортепианный дуэт

УП.03. Чтение с листа и транспозиция

УП.04.

Ансамблевое исполнительство

УП.05. Учебная практика по педагогической работе

Национальные инструменты народов

УП.01. Оркестр

Приднестровья

УП.02.

Концертмейстерская подготовка

УП.03. Учебная практика по педагогической работе

ПП.00

Производственная практика (по профилю специальности)

5 нед.

180

ОК 1-9

ПК 1.1-1.8

ПК 2.1-2.8

ПП.01

Исполнительская практика

4 нед.

ПП.02

Педагогическая практика

1 нед.

ПДП.00

Производственная практика (преддипломная)

1 нед.

ПА.00

Промежуточная аттестация

13 нед.

ИГА.00

Итоговая государственная аттестация

4 нед.

ИГА.01

Подготовка выпускной квалификационной работы

1 нед.

ИГА.02

Защита выпускной квалификационной работы (дипломная работа)

1 нед.

ИГА.03

Государственный экзамен (по видам инструментов)

1 нед.

ИГА.04

Государственный экзамен

1 нед.

Общеобразовательный учебный цикл

39 нед.

Обучение по учебным циклам

85 нед.

Учебная практика

19 нед

Производственная практика (по профилю специальности)

5 нед.

Производственная практика (преддипломная)

1 нед.

Промежуточная аттестация

13 нед.

Итоговая государственная аттестация

4 нед.

Каникулы

33 нед.

Итого

199 нед.