№ 1446 — Об утверждении Положения «Об аттестации руководящих и педагогических работников государственных и муниципальных организаций образования и работников государственных и муниципальных организаций культуры Приднестровской Молдавской Республики»

ПРИК МРМР 14 ноября 2013 № 1446 САЗ 14-5 утратил силу документом от: 3 сентября 2015

Приказ Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики

Об утверждении Положения «Об аттестации руководящих и педагогических работников государственных и муниципальных организаций образования и работников государственных и муниципальных организаций культуры Приднестровской Молдавской Республики»

Согласован:

главами Государственных администраций городов и районов

Приднестровской Молдавской Республики

Зарегистрирован Министерством юстиции

Приднестровской Молдавской Республики 28 января 2014 г.

Регистрационный № 6689

В соответствии с подпунктом м) пункта 6 раздела 2 Приложения № 1 к Постановлению Правительства Приднестровской Молдавской Республики от 10 февраля 2012 года № 7 «Об утверждении Положения, структуры и предельной штатной численности Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики» (САЗ 12-8), с изменениями и дополнениями, внесенными постановлениями Правительства Приднестровской Молдавской Республики от 11 декабря 2012 года № 133 (САЗ 12--52), от 20 февраля 2013 года № 31 (САЗ 13-7), от 6 августа 2013 года № 169 (САЗ 13-31), в целях стимулирования целенаправленного непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности работников образования и культуры, обеспечения эффективности образовательно-воспитательного и творческого процессов, приказываю:

1. Утвердить Положение «Об аттестации руководящих и педагогических работников государственных и муниципальных организаций образования и работников организаций культуры Приднестровской Молдавской Республики» (прилагается).

2. Признать утратившими силу Приказ Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики от 27 августа 2007 года № 667 «Об утверждении Положения об аттестации работников государственных организаций системы просвещения Приднестровской Молдавской Республики на присвоение квалификационной категории» (регистрационный № 4074 от 19 сентября 2007 года) (САЗ 07-39).

3. Направить настоящий приказ на государственную регистрацию и опубликование в Министерство юстиции Приднестровской Молдавской Республики.

4. Контроль исполнения настоящего приказа оставляю за собой.

5. Настоящий приказ вступает по истечении 7 (семи) дней со дня официального опубликования.

Министр просвещения С. Фадеева

г. Тирасполь

14 ноября 2013 г.

№ 1446

Приложение № 1

к Приказу Министерства просвещения

Приднестровской Молдавской Республики

от 14.11.2013 года № 1446

Положение

«Об аттестации руководящих и педагогических работников государственных и муниципальных организаций образования и работников государственных и муниципальных организаций культуры Приднестровской Молдавской Республики»

1. Общие положения

1. Положение «Об аттестации руководящих и педагогических работников государственных и муниципальных организаций образования и работников государственных и муниципальных организаций культуры Приднестровской Молдавской Республики» (далее - Положение) определяет правила проведения аттестации работников государственных и муниципальных организаций образования (независимо от ведомственной принадлежности), реализующих основные образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, начального, среднего и высшего профессионального образования, дополнительные образовательные программы кружковой и художественно-эстетической направленности, а также работников государственных и муниципальных организаций культуры, (далее - работники) работающих как по основному месту работы, так и на условиях совместительства.

Настоящее Положение не распространяет свое действие на проведение аттестации руководящих и педагогических работников Приднестровского государственного университета им. Т.Г. Шевченко.

2.Аттестация работников на соответствие занимаемой должности и аттестация по установлению соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям, осуществляется в период с 1 октября по 30 мая (далее - аттестационный период).

3. Под аттестацией на соответствие занимаемой должности понимается комплексная и всесторонняя оценка соответствия уровня образования, профессиональных компетенций и других характеристик работника в соответствии с требованиями Квалификационного справочника Приднестровской Молдавской Республики.

Аттестация на соответствие работника занимаемой должности проводится в обязательном порядке один раз в 5 лет в отношении работников, не имеющих квалификационных категорий.

Аттестация на соответствие работника занимаемой должности проводится на основании локального акта организации образования или организации культуры, который направляется в соответствующую аттестационную комиссию не позднее 10 сентября.

Аттестации на соответствие работника занимаемой должности не подлежат:

а) работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет;

б) беременные женщины;

в) женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам;

г)работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет;

д)работники, занимающие должности на конкурсной основе.

Аттестация работников, указанных в подпунктах в) и г), возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков.

4.Под аттестацией на соответствие уровня квалификации работника требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям понимается комплексная и всесторонняя оценка соответствия уровня образования, профессиональных компетенций, результатов профессиональной деятельности работника в межаттестационный период (при первичной аттестации - с даты поступления на работу) и других характеристик работника, в соответствии с требованиями, установленными Приложениями №№ 12-23 к настоящему Положению.

Аттестация на соответствие уровня квалификации работника требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям проводится не реже одного раза в пять лет в добровольном порядке.

Аттестация работников государственных и муниципальных организаций образования и государственных и муниципальных организаций культуры по установлению соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям, проводится на основании заявления работника (Приложение № 1), которое подается в соответствующую аттестационную комиссию не позднее 10 сентября.

К заявлению прикладываются следующие документы:

а) копия диплома (дипломов) о профессиональном образовании;

б) копии свидетельств о нострификации(при необходимости);

в) копии документов, подтверждающих профессиональную переподготовку или получение дополнительного образования (при наличии);

г) копии документов о виде, форме и часовом эквиваленте обучения, удостоверяющие повышение уровня квалификации работника (при наличии).

5. Под первичной аттестацией понимается:

а) аттестация работника на соответствие занимаемой должности, проводимая впервые в отношении конкретной должности;

б) аттестация по установлению соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям, проводимая в отношении работников, не имеющих квалификационной категории.

6. Под очередной аттестацией понимается:

а) аттестация на соответствие занимаемой должности, проводимая по истечении межаттестационного периода в отношении работника, занимающего ту же должность, что и при первичной аттестации;

б) аттестация по установлению соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям, проводимая по истечении межаттестационного периода в отношении работника, заявившего о повышении квалификационной категории или аттестуемого на ранее присвоенную категорию.

7. Работник, аттестуемый в очередной раз, имеющий квалификационную категорию и изъявивший желание повысить ее уровень, имеет право претендовать только на следующую за имеющейся категорию.

Работник, аттестуемый впервые, может претендовать на любую квалификационную категорию при наличии стажа не менее трёх лет в должности, по которой он аттестуется.

8. Квалификационная категория, полученная в другом государстве, сохраняет своё действие не более чем на 1(один)год.

9. Работникам, прекратившим трудовую деятельность в связи с ликвидацией (реорганизацией) организации образования или организации культуры, квалификационная категория сохраняется до окончания срока ее действия или, в случае истечения срока действия, продлевается не более чем на 1(один) год.

10. При переходе на новое место работы квалификационная категория за работником сохраняется на весь срок её действия.

11. Педагогические работники малокомплектных организаций образования, имеющие педагогическую нагрузку по нескольким предметам, аттестуются на соответствие требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям по тому предмету, который преподают по специальности. В этом случае присвоенная квалификационная категория распространяет свое действие на все преподаваемые дисциплины предметной области по его специальности, при условии повышение квалификации по всем преподаваемым дисциплинам.

12. При совмещении работником государственных и муниципальных организаций образования и государственных и муниципальных организаций культуры должностей в одной организации их аттестация на соответствие занимаемой должности осуществляется по каждой из занимаемых должностей.

13. В случае отсутствия возможности получения профильного образования в учреждениях среднего и высшего профессионального образования в Приднестровской Молдавской Республике, работники с непрофильным образованием аттестуются, как имеющие соответствующее профильное образование, при условии прохождения ими курсов профессиональной переподготовки по соответствующему направлению.

14. Аттестация проводится в целях:

а) установления соответствия работника занимаемой должности;

б) установления соответствия уровня квалификации работника требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (второй, первой и высшей).

15. Основными задачами аттестации являются:

а) стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации работников, их методологической компетентности, личностного профессионального роста, использования инновационных технологий;

б) повышение эффективности и качества труда в организациях образования и организациях культуры;

в) выявление перспектив использования потенциальных возможностей работника и определение необходимости повышения квалификации;

г) обеспечение дифференциации уровня оплаты труда.

16. Основными принципами аттестации являются:

а) открытость;

б) коллегиальность;

в) недопустимость дискриминации при проведении аттестации.

17. Контроль соблюдения порядка проведения аттестации работников государственных и муниципальных организаций образования и государственных и муниципальных организаций культуры осуществляет вышестоящая аттестационная комиссия.

18. Аттестация работников негосударственных организаций образования и негосударственных организаций культуры проводится в порядке, предусмотренном настоящим Положением в Республиканской аттестационной комиссии.

2. Компетенция, состав и порядок формирования аттестационных комиссий

19. Для проведения аттестации работников государственных и муниципальных организаций образования и государственных и муниципальных организаций культуры создаются:

а) Республиканская аттестационная комиссия исполнительного органа государственной власти для аттестации руководящих и педагогических работников организаций образования;

б) Республиканская аттестационная комиссия исполнительного органа государственной власти для аттестации работников организаций культуры;

в) муниципальные аттестационные комиссии в соответствующем муниципальном органе управления образования и культуры;

г)аттестационные комиссии государственных и муниципальных организаций образования или государственных и муниципальных организаций культуры.

20. К компетенции Республиканской аттестационной комиссии исполнительного органа государственной власти для аттестации руководящих и педагогических работников организаций образования относятся:

а) рассмотрение экспертных заключений и установление соответствия уровня квалификации работника требованиям, предъявляемым к:

1) первой и высшей квалификационной категории руководящих и педагогических работников государственных организаций образования;

2) высшей квалификационной категории руководящих и педагогических работников муниципальных организаций образования;

б) рассмотрение экспертных заключений и установление соответствия занимаемой должности для руководящих и педагогических работников государственных организаций образования;

в) рассмотрение апелляций по решениям нижестоящих аттестационных комиссий;

г) осуществление методического руководства нижестоящими аттестационными комиссиями;

д) осуществление контроля за соблюдением порядка проведения аттестации в муниципальных аттестационных комиссиях.

21. К компетенции Республиканской аттестационной комиссии исполнительного органа государственной власти для аттестации работников организаций культуры относятся:

а) рассмотрение экспертных заключение и установление соответствия уровня квалификации работника требованиям, предъявляемым к:

1)первой и высшей квалификационной категории работников государственных организаций культуры;

2) высшей квалификационной категории работников муниципальных организаций культуры;

б)рассмотрение экспертных заключений и установление соответствия занимаемой должности для работников государственных организаций культуры;

в) рассмотрение апелляций по решениям нижестоящих аттестационных комиссий;

г) осуществление методического руководства нижестоящими аттестационными комиссиями;

22. К компетенции муниципальных аттестационных комиссий относятся:

а) рассмотрение экспертных заключений и установление соответствия работников требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории руководящих и педагогических работников муниципальных организаций образования, работников культуры муниципальных организаций культуры;

б)рассмотрение экспертных заключений и установление соответствия занимаемой должности руководящих и педагогических работников муниципальных организаций образования и работников муниципальных организаций культуры.

в) рассмотрение апелляций по решениям аттестационных комиссий государственных и муниципальных организаций образования и государственных или муниципальных организаций культуры;

г) осуществление контроля за соблюдением порядка проведения аттестации в аттестационных комиссиях государственных и муниципальных организаций образования и государственных и муниципальных организациях культуры.

23. Аттестационные комиссии государственных и муниципальных организаций образования и государственных и муниципальных организаций культуры рассматривают экспертные заключения и принимают решение о соответствии квалификации работника требованиям, предъявляемым ко второй квалификационной категории работников данной организации.

24.В случае, когда в организации образования или организаций культуры аттестационная комиссия не может быть создана по объективным причинам (малочисленность работников, отсутствие у них квалификационных категорий и другие), аттестация работников данной организации на соответствие занимаемой должности или присвоение второй квалификационной категории осуществляется соответствующей муниципальной аттестационной комиссией.

25. В состав аттестационных комиссий могут включаться:

а) работники организаций образования и организаций культуры;

б) представители органов государственной власти и управления;

в) представители профессиональных союзов.

Для проведения аттестации на соответствие работника занимаемой должности в состав аттестационной комиссии в обязательном порядке включается представитель выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации, в которой работает данный работник.

Состав аттестационной комиссии формируется из нечетного количества членов ежегодно и утверждается локальным актом соответствующего государственного или муниципального органа государственной власти, государственной или муниципальной организации образования, государственной или муниципальной организации культуры.

26.Аттестационные комиссии возглавляются председателем, который осуществляет руководство деятельностью данной аттестационной комиссии.

Председателем аттестационной комиссии назначается руководитель государственного или муниципального органа, руководитель государственной или муниципальной организации образования или государственной или муниципальной организации культуры.

Председатель аттестационной комиссии назначает из состава членов аттестационной комиссии своего заместителя.

Председатель аттестационной комиссии утверждает состав экспертных групп по представлению секретаря аттестационной комиссии.

Председатель аттестационной комиссии утверждает материалы для проведения квалификационных испытаний при проведении аттестации на соответствие занимаемой должности.

27. Председатель аттестационной комиссии назначает секретаря аттестационной комиссии. Секретарь аттестационной комиссии не входит в состав аттестационной комиссии и не участвует в голосовании.

Обязанности секретаря аттестационной комиссии:

а) формирование состава экспертных групп и представление его на утверждение Председателю аттестационной комиссии;

б) прием и регистрация заявлений на проведение аттестации;

в)прием и регистрация апелляций на решения нижестоящих аттестационных комиссий;

г) прием и регистрация заявлений граждан о несогласии с экспертным заключением или его отдельными положениями;

д) ведение протоколов заседаний аттестационной комиссии;

е) документационное оформление решений аттестационной комиссии;

ж) формирование графика заседаний аттестационной комиссии;

з) подготовка материалов для осуществления аттестационной комиссией своих функций;

и)информирование аттестуемого работника о месте и времени проведения аттестации;

к) представление на утверждение Председателю аттестационной комиссии материалов квалификационных испытаний.

28.Персональный состав экспертных групп формируется секретарем и утверждается Председателем аттестационной комиссии.

В состав экспертных групп не включаются члены аттестационной комиссии. В состав экспертных групп включаются компетентные специалисты по профилю деятельности аттестуемого работника, имеющие квалификационную категорию не ниже заявленной аттестуемым работником.

Экспертные группы формируются для рассмотрения материалов в отношении одного аттестуемого или группы аттестуемых по соответствующим направлениям деятельности.

29. К компетенции экспертной группы относятся:

а) сбор и анализ документов, подтверждающих результаты профессиональной деятельности аттестуемого лица за межаттестационный период;

б) подготовка и формирование экспертного заключения, а так же своевременное предоставление экспертных заключений в аттестационную комиссию;

в) формирование Аттестационного листа аттестуемого работника по форме согласно Приложению № 3 к настоящему положению, и заполнение пунктов 1-10 Аттестационного листа на основании соответствующих документов;

г) проведение письменных квалификационных испытаний и определение их результатов;

д) проверка выполнения рекомендаций, полученных аттестуемым в ходе предыдущей аттестации, о чём делается пометка в экспертном заключении;

е) формирование аттестационного дела работника.

30. График заседаний аттестационной комиссии формируется секретарем аттестационной комиссии на основании поступивших заявлений на проведение аттестации ежегодно в срок до 20 сентября текущего календарного года и представляется на утверждение руководителю соответствующего государственного или муниципального органа, государственной или муниципальной организации образования, государственной или муниципальной организации культуры.

График заседаний аттестационной комиссии утверждается локальным актом соответствующего государственного или муниципального органа, государственной или муниципальной организации образования, государственной или муниципальной организации культуры в срок до 1 октября текущего календарного года.

Сроки проведения аттестации для каждого работника устанавливаются аттестационной комиссией индивидуально в соответствии с графиком. При составлении графика должны учитываться сроки действия ранее установленных квалификационных категорий.

3. Порядок составления экспертного заключения, аттестационного листа и материалов для проведения квалификационных испытаний

31. Экспертное заключение составляется по форме согласно Приложениям № 4-11 к настоящему Положению.

32. Экспертная группа формирует Аттестационный лист работника по форме Приложения № 3 к настоящему Положению и заполняет пункты 1-10 Аттестационного листа работника.

Аттестационный лист формируется не позднее чем за 15 рабочих дней до дня аттестации работника. Экспертная группа в целях заполнения Аттестационного листа работника имеет право затребовать у работодателя или руководителя соответствующей организации необходимые для этого документы или их копии, которые прилагаются к Аттестационному листу.

33. Для проведения аттестации на соответствие занимаемой должности Государственное образовательное учреждение «Приднестровский государственный институт развития образования» разрабатывает и формирует материалы письменных квалификационных испытаний по профилю деятельности аттестуемых работников, с привлечением при необходимости квалифицированных специалистов по профилю профессиональной деятельности аттестуемого.

Содержание материалов для квалификационных испытаний должно соответствовать квалификационным требованиям, предъявляемым к соответствующей должности.

Перечень профилей деятельности, по которым проводится аттестация на соответствие занимаемой должности в текущем аттестационном периоде, формируется секретарем аттестационной комиссии до 1 октября и направляется в Государственное образовательное учреждение «Приднестровский государственный институт развития образования» не позднее трех рабочих дней с момента формирования Перечня.

Сформированные Государственным образовательным учреждением «Приднестровский государственный институт развития образования» материалы письменных квалификационных испытаний направляются не позднее 30(тридцати)рабочих дней до проведения аттестации работника Председателю соответствующей аттестационной комиссии для утверждения.

Материалы письменных квалификационных испытаний утверждаются Председателем в течении 10 (десяти)рабочих дней и направляются секретарем аттестационной комиссии в соответствующие экспертные группы.

34. Экспертная группа не менее чем за три рабочих дня информирует аттестуемого работника о месте и времени проведения письменного квалификационного испытания.

35. Экспертная группа формирует аттестационное дело работника, включающее:

а)экспертное заключение с приложением документов, подтверждающих сведения указанные в экспертном заключении;

б)сформированный и заполненный Аттестационной лист работника с приложением копий документов, подтверждающих сведения указанные в нем;

в)результаты письменных квалификационных испытаний при аттестации на соответствие занимаемой должности.

Аттестационное дело работника направляется в аттестационную комиссию не мене чем за 15 рабочих дней до проведения аттестации работника.

36. Секретарь аттестационной комиссии не позже 5 (пяти) дней с момента получения аттестационного дела знакомит работника с материалами аттестационного дела. Факт ознакомления удостоверяется подписью работника с указанием ФИО и даты на титульном листе аттестационного дела.

37. В случае несогласия с материалами аттестационного дела или его отдельными положениями, аттестуемый работник имеет право подать письменное мотивированное заявление секретарю аттестационной комиссии о несогласии с приложением копий соответствующих документов или оформленных в соответствии с действующим законодательством Приднестровской Молдавской Республики справок, выписок.

Документы, указанные в части первой настоящего пункта, приобщаются секретарем к материалам аттестационного дела.

38. Секретарь информирует аттестуемого работника в письменном виде о месте и времени проведения аттестации за 5 рабочих дней до проведения аттестации работника.

4. Порядок аттестации

39. Аттестация работника проводится на заседании аттестационной комиссии путем устного опроса по направлению деятельности работника или по квалификационным требованиям занимаемой им должности.

При неявке работника на заседание комиссия вправе провести аттестацию в его отсутствие по материалам аттестационного дела.

40. Аттестационная комиссия принимает решение на основании:

а) результатов письменного квалификационного испытания (если таковые проводились);

б) экспертного заключения и прилагаемых к нему документов;

в) сведений, приведенный в пунктах 1-10 Аттестационного листа работника и прилагаемых к нему копий документов;

г) выполнения работником требований квалификационной характеристики по занимаемой должности;

д) выполнения работником требований требований к квалификационным категориям работников, согласно Приложений № 12-32 к настоящему Положению;

е) результатов устного опроса аттестуемого работника;

ж) результатов лицензирования, аттестации, государственной аккредитации организаций образования и организаций культуры, руководство которыми осуществляет аттестуемый работник.

41. Аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений:

а) при проведении аттестации на соответствие занимаемой должности:

1) «соответствует занимаемой должности (указывается должность работника)»;

2) «не соответствует занимаемой должности (указывается должность работника)»;

б) при аттестации на соответствии требованиям, предъявляемым к квалификационной категории:

1) «соответствует требованиям, предъявляемым к (указывается квалификационная категория)»;

2) «не соответствует требованиям, предъявляемым к (указывается квалификационная категория)».

Решение принимается большинством голосов открытым голосованием и считается принятым, если в голосовании участвовало не менее двух третей состава аттестационной комиссии. При равном количестве голосов решение принимается в пользу аттестуемого.

При аттестации работника, являющегося членом аттестационной комиссии, его участие в голосовании не допускается. Результаты аттестации работника сообщаются ему после подведения итогов голосования.

42. Принятое решение фиксируется секретарем аттестационной комиссии в Протоколе заседания Аттестационной комиссии по форме согласно Приложения № 2 к настоящему Положению.

43. Секретарем аттестационной комиссии заполняются пункты 11-14 Аттестационного листа работника по результатам аттестации работника в заседании аттестационной комиссии.

В аттестационный лист работника, в случае необходимости, аттестационная комиссия может вносить рекомендации по совершенствованию профессиональной деятельности работника, о необходимости повышения его квалификации с указанием специализации, перепрофилирования и иные рекомендации.

При наличии в аттестационном листе рекомендаций по совершенствованию профессиональной деятельности аттестованного работника, работодатель, не позднее чем через год со дня проведения аттестации работника, представляет в аттестационную комиссию информацию о выполнении указанных рекомендаций аттестационной комиссии с обязательным приложением соответствующих документов.

44. Аттестационный лист работника подписывается Председателем, секретарем и всеми членами аттестационной комиссии и заверяется печатью.

45. После проведения процедур, установленных пунктами 41 - 43 настоящего Положения, результат голосования сообщается аттестуемому работнику. Аттестуемый работник знакомится с аттестационным листом, о чем делается соответствующая пометка в аттестационном листе с проставлением подписи аттестуемого работника.

46. Решение аттестационной комиссии о результатах аттестации утверждается локальным актом о соответствии занимаемой должности или присвоении квалификационной категории соответствующего государственного органа или государственной или муниципальной организации образования, государственной или муниципальной организации культуры.

В пункт 15 Аттестационного листа работника секретарем аттестационной комиссии вносятся реквизиты локального акта о соответствии занимаемой должности или присвоении квалификационной категории.

47. Аттестационное дело с приложением копии локального акта о соответствии занимаемой должности или присвоении квалификационной категории направляется в организацию образования или культуры, где аттестуемый работник осуществляет трудовую или профессиональную деятельность, для хранения в личном деле работника.

48. Запись о присвоенной квалификационной категории вносится в трудовую книжку работника с указанием реквизитов Приказа о присвоении квалификационной категории.

49. Оплата труда работника с учетом присвоенной квалификационной категории осуществляется со дня присвоения категории согласно действующему законодательству Приднестровской Молдавской Республики.

В случае признания работника по результатам аттестации несоответствующим занимаемой должности, с ним может быть расторгнут трудовой договор в соответствии с действующим законодательством Приднестровской Молдавской Республики.

50. Работник вправе обжаловать результаты аттестации в вышестоящей аттестационной комиссии в течение 10 рабочих дней.

51. В случае наличия оснований предполагать недействительность или недостоверность представленных в аттестационную комиссию документов для проведения аттестации работника, появившихся после вынесения решения аттестационной комиссии и издания локального акта о присвоении квалификационной категории или о соответствии занимаемой должности, Председатель аттестационной комиссии имеет право обратиться в вышестоящую аттестационную комиссию с ходатайством о пересмотре результатов аттестации работника.

При подтверждении фактов недействительности или недостоверности представленных документов или сведений аттестационная комиссия вправе отменить установленную категорию или решение о соответствии занимаемой должности.

Приложение № 1

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

__________________________________________________

(наименование аттестационной комиссии)

___________________________________________________

(фамилия, имя, отчество аттестуемого работника)

____________________________________________________

(должность, место работы аттестуемого работника)

заявление

Прошу аттестовать меня в _________________________ (месяц, год) на присвоение ______________ квалификационной категории в должности _______________________________________________________________

С Положением «Об аттестации руководящих и педагогических работников государственных и муниципальных организаций образования и работников государственных и муниципальных организаций культуры Приднестровской Молдавской Республики» ознакомлен(а).

« ___ » ________________20 ____ г. _________________

Подпись

Приложение № 2

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных и

муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

ПРОТОКОЛ № ____

заседания аттестационной комиссии

от «___» ______________ 20___ года

____________________________________________________________________________

(наименование аттестационной комиссии)

в составе:

председателя ________________________________________________________________

заместителя председателя _____________________________________________________

секретаря ___________________________________________________________________

членов комиссии: ____________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Решение аттестационной комиссии:

а) при аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности комиссия установила:

№ п/п	Ф.И.О.	Должность	Место работы	Соответствие /несоответствие занимаемой должности
1	2	3	4	5

б) при аттестации по установлению соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям, комиссия решила присвоить (рекомендовать):

№ п/п	Ф.И.О.	Должность	Место работы	Квалификационная категория
1	2	3	4	5

Председатель аттестационной комиссии _______________

подпись

Заместитель председателя _______________

Секретарь _______________

Члены комиссии _______________

Приложение № 3

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

___________________________________________________________________________

(наименование аттестационной комиссии)

Аттестационный лист

1. Фамилия, имя, отчество

____________________________________________________________________________

2. Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность

____________________________________________________________________________

3. Сведения об образовании (наименование организации профессионального образования, дата его окончания; специальность и квалификация по диплому, наличие учёной степени и учёного звания)

____________________________________________________________________________

4. Общий педагогический стаж _________________________________________________

5. Стаж работы по профилю ___________________________________________________

6. Стаж работы в должности ___________________________________________________

7. Стаж работы в данной организации образования ________________________________

8. Квалификационная категория и срок её действия________________________________

9. Сведения о повышении квалификации (место прохождения и сроки повышения квалификации, профессиональной переподготовки; направление и форма повышения квалификации)

____________________________________________________________________________

10. Наличие званий и наград, дата их присвоения / вручения и др.

____________________________________________________________________________

11. Решение аттестационной комиссии

____________________________________________________________________________

12. Результат голосования: количество голосов «за»________, «против» ______________

13. Рекомендации аттестационной комиссии (с указание мотивов, по которым даются)

____________________________________________________________________________

14. Примечание ______________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Председатель аттестационной комиссии ___________________

Секретарь ___________________

Члены аттестационной комиссии ___________________

___________________

С аттестационным листом ознакомлен(а) ______________________________

(подпись аттестованного лица, дата)

Дата и номер приказа органа управления, организации, Министерства просвещения ПМР, утверждающего решение аттестационной комиссии

____________________________________________________________________________

Приложение № 4

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

о соответствии уровня практической управленческой деятельности руководящего работника организации (дошкольного, специального (коррекционного), общего, профессионального, дополнительного) образования

___________________________________________________________________________

(Ф.И.О.)

для установления соответствия занимаемой должности и / или

присвоения квалификационной категории

____________________________________________________________________________

(указать должность в соответствии с квалификационным справочником и категорию)

I. Оценка результативности профессиональной

управленческой деятельности за межаттестационный период

1.1. Приоритетные цели и задачи управленческой деятельности (согласно должности)

____________________________________________________________________________

1.2. Перспективные линии развития управленческой деятельности (согласно должности)

____________________________________________________________________________

1.3. Анализ кадрового потенциала организации образования (динамика за межаттестационный период):

- образовательный уровень;

- категорийность;

- стаж;

- текучесть.

1.4. Наличие воспитанников / обучающихся - участников и призеров предметных олимпиад, конкурсов, спортивных соревнований, смотров и др. мероприятий за межаттестационный период

Наименование и характер мероприятий	Уровень мероприятий	Год межаттестационного периода		Год межаттестационного периода		Год межаттестационного периода		Год межаттестационного периода		Год межаттестационного периода
Наименование и характер мероприятий	Уровень мероприятий	Кол-во участников	Кол-во призеров (1-3 место)	Кол-во участников	Кол-во призеров (1-3 место)	Кол-во участников	Кол-во призеров (1-3 место)	Кол-во участников	Кол-во призеров (1-3 место)	Кол-во участников	Кол-во призеров (1-3 место)
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
I.Олимпиады (название)	Международ.
	Республик.
	Муницип.
	Уровень ОУ
II. Конкурсы (название)	Международ.
	Республик.
	Муницип.
	Уровень ОУ
III. Спортивные соревнования (название)	Международ.
	Республик.
	Муницип.
	Уровень ОУ
IV. Смотры (название)	Международ.
	Республик.
	Муницип.
	Уровень ОУ
V. Другое (название)	Международ.
	Республик.
	Муницип.
	Уровень ОУ

*Копии документов, подтверждающих получение призовых мест, прилагаются

1.5. Количество и тематика постоянно действующих в организации факультативов, кружков, курсов по выбору, целесообразность их работы, влияние данной деятельности на результаты обучения и воспитания

____________________________________________________________________________

1.6. Сведения об учащихся-стипендиатах, удостоенных специальной стипендии

Президента Приднестровской Молдавской Республики

____________________________________________________________________________

1.7. Участие обучающихся в культурно-массовых мероприятиях за межаттестационный период

Учебный год	Уровень мероприятия	Количество мероприятий	Количество участников от коллектива	Примечание
1	2	3	4	5
	институциональный
	городской
	республиканский
	международный
Итого за год
	институциональный
	городской
	республиканский
	международный
Итого за год

1.8. Участие педагогического коллектива организации образования в мероприятиях научного, научно- и учебно-методического характера

Уровень и характер мероприятия	Тематика мероприятия	Дата, место проведения мероприятия	Количество участников мероприятия от организации образования	Форма участия (пленарное, секционное выступление, стендовый доклад, участие в дискуссии), тема выступления
1	2	3	4	5

1.9. Участие, организация и/или проведение в организации образования инновационной, экспериментальной педагогической работы

Тема опытно-экспериментальной /исследовательской работы	Объект и предмет исследования, цели и основные задачи ОЭР	Сроки ОЭР	Научный руководитель и участники ОЭР	Уровень экспертизы программы ОЭР	Основные результаты ОЭР
1	2	3	4	5	6

1.10. Разработка и реализация организацией образования авторских образовательных и/или воспитательных программ

Наименование программы	Ф.И.О. автора(ов)	Ф.И.О. эксперта, наименование организации осуществившей экспертизу программы
1	2	3

1.11. Публикации педагогического коллектива организации образования, отражающие воспитательный аспект деятельности организации / учреждения

№	Название работы	Вид работы	Библиографические данные	Объем в а.л.	Авторы
1	2	3	4	5	6
а) научные работы


б) учебные, учебно-методические работы

1.12. Эффективность организации образовательного процесса (согласно данным внутреннего мониторинга организации образования)

1.12.1. Результаты опросов участников образовательного процесса (воспитанников / обучаемых, родителей, педагогов)

____________________________________________________________________________

1.12.2. Благодарности, административные взыскания (количество, основание)

____________________________________________________________________________

1.12.3. Рейтинг организации образования согласно опросам участников образовательного процесса (воспитанников / обучаемых, родителей, педагогов)

____________________________________________________________________________

1.13. Участие аттестуемого в разработке и/или реализации программы развития организации образования, действия по развитию и расширению спектра образовательных услуг

____________________________________________________________________________

1.14. Участие аттестуемого в совершенствовании нормативно-правовой базы организации образования с указанием названия разработанного документа, даты принятия и уровня действия (институтциональный, муниципальный, республиканский)

____________________________________________________________________________

1.15. Мероприятия по формированию и развитию кадрового потенциала организации образования

____________________________________________________________________________

1.16. Мероприятия по сохранению и укреплению материально-технической базы организации образования

____________________________________________________________________________

1.17. Мероприятия по внедрению инновационных педагогических технологий и методик в учебно-воспитательный процесс организации образования

____________________________________________________________________________

1.18. Мероприятия по мониторингу качества оказываемых организацией образования образовательных услуг

____________________________________________________________________________

1.19. Мероприятия по созданию механизмов

государственно-общественного управления организацией образования

____________________________________________________________________________

1.20. Мероприятия по расширению связей организации образования с социумом

____________________________________________________________________________

1.21. Вклад в развитие и управление методической работой организации образования

____________________________________________________________________________

1.22. Деятельность организации образования по воспитанию обучающихся (согласно данным внутреннего мониторинга):

1.22.1. Воспитание позитивного отношения воспитанников / обучаемых к общечеловеческим ценностям посредством различного содержания, форм и методов воспитательной работы; создание условий и системы мер для социальной адаптации

____________________________________________________________________________

1.22.2. Реализация воспитательной направленности содержания учебных программ организации образования

____________________________________________________________________________

1.22.3. Мероприятия воспитательной направленности организации образования за межаттестационный период

Уровень и характер мероприятия	Тематика мероприятия	Дата, место проведения мероприятия	Цели и задачи мероприятия	Участники мероприятия (какие классы, количество участников)
1	2	3	4	5

1.22.4. Использование возможностей культурных, научных и др. учреждений района, города и т.д. в организации внеклассной работы

____________________________________________________________________________

Другая дополнительная информация о результативности деятельности аттестуемого

____________________________________________________________________________

II. Оценка уровня профессиональных компетенций

2.1. Работа аттестуемого над методической темой по управленческой деятельности

Год	Наименование методической темы	Результаты работы, форма представления результатов
1	2	3

2.2. Наличие у аттестуемого публикаций по проблемам управления

№	Название работы	Вид работы	Библиографические данные	Объем в а.л.	Соавторы
1	2	3	4	5	6
а) научные работы


б) учебные, учебно-методические работы

2.3. Участие аттестуемого в работе конференций, семинаров, совещаний и иных мероприятий по профилю деятельности

Уровень и характер мероприятия	Тематика мероприятия	Дата, место проведения мероприятия	Форма участия, тема выступления
1	2	3	4

2.4. Участие аттестуемого в работе профессиональных объединений, советов по профилю деятельности

Год	Уровень объединения, совета (республиканский, муниципальный, институциональный)	Направление деятельности объединения, совета	Результаты работы
1	2	3	4

2.5. Участие аттестуемого в профессиональных конкурсах*

Уровень	Наименование конкурса, дата и место проведения	Результаты участия
Уровень	Наименование конкурса, дата и место проведения	Участник	Призер
1	2	3	4
Международный
Республиканский
Муниципальный
Институциональный

*Копии документов, подтверждающих получение призового места, прилагаются

2.6. Презентация аттестуемым управленческого опыта на различных уровнях

Характер и уровень мероприятия, в рамках которого представлялся управленческий опыт аттестуемого	Место и дата проведения мероприятия, в рамках которого представлялся управленческий опыт аттестуемого	Форма презентации управленческого опыта
1	2	3

2.7 Отметка о выполнении рекомендаций, полученных в ходе предыдущей аттестации

____________________________________________________________________________

Другие информационные и аналитические данные, свидетельствующие о результативности деятельности руководителя, отражающие в том числе:

- уровень профессиональной, управленческой культуры;

- рейтинг руководителя;

- психологический контакт с участниками образовательного процесса;

- оценку состояния документации.

МП

Руководитель организации,

представляющей аттестуемого ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г.

Выводы и рекомендации экспертной группы:

____________________________________________________________________________

Председатель экспертной группы ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г

Решение аттестационной комиссии (о соответствии/несоответствии работника занимаемой должности или присвоении квалификационной категории):

____________________________________________________________________________

Председатель аттестационной комиссии ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г

Приложение № 5

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

на руководящего работника муниципальной организации дополнительного образования художественно-эстетической

и кружковой направленности

___________________________________________________________________________

(Ф.И.О.)

для установления соответствия занимаемой должности и / или

присвоения квалификационной категории

____________________________________________________________________________

(указать должность в соответствии с квалификационным справочником и категорию)

I. Оценка результативности профессиональной управленческой деятельности за межаттестационный период

1.1. Приоритетные цели и задачи управленческой деятельности (согласно должности)

____________________________________________________________________________

1.2. Перспективные линии развития управленческой деятельности (согласно должности)

____________________________________________________________________________

1.3. Анализ кадрового потенциала организации образования:

- образовательный уровень;

- категорийность;

- стаж;

- текучесть.

1.4. Анализ методической деятельности:

Количество:

- открытых занятий;

- творческих отчетов классов;

- сольных концертов, авторских художественных выставок учащихся;

- мастер-классов;

- авторских программ, пособий и т.д.

1.5. Динамика успеваемости учащихся по отделам (отделениям):

- качество знаний;

- средний балл;

- СОУ.

1.6. Общее количество контингента обучающихся (за межаттестационный период). Наполняемость отделов (учебных групп) по годам обучения:

№ п/п	Наименование кружка (отдела) год обучения	20__-20__ уч. год	20__-20__ уч. год	20__-20__ уч. год	20__-20__ уч. год	20__-20_ уч. год	Примечание
№ п/п	Наименование кружка (отдела) год обучения	Кол-во обуч-ся	Кол-во обуч-ся	Кол-во обуч-ся	Кол-во обуч-ся	Кол-во обуч-ся	Примечание
1	2	3	4	5	6	7	8

	Итого:

Средняя наполняемость групп и процент сохранности контингента обучающихся за межаттестационный период.

Динамика успеваемости учащихся по отделам (отделениям)

1.7. Достижения обучающихся за межаттестационный период

Учебный год	Наименование мероприятия	Уровень мероприятия (институциональный, муниципальный, республиканский, международный)	Кол-во участников	Места			Лауреаты	Дипломанты
Учебный год	Наименование мероприятия		Кол-во участников	1	2	3	Лауреаты	Дипломанты
1	2	3	4	5	6	7	8	9


Итого

1.8. Средний процент успешности участия обучающихся в конкурсных мероприятиях

1.9. Участие обучающихся в культурно-массовых мероприятиях за межаттестационный период

Учебный год	Уровень мероприятия	Количество мероприятий	Количество участников от коллектива	Примечание
1	2	3	4	5
	институциональный
	городской
	республиканский
	международный
Итого за год
	институциональный
	городской
	республиканский
	международный
Итого за год

1.10. Сведения об учащихся-стипендиатах, удостоенных специальной стипендии Президента Приднестровской Молдавской Республики

____________________________________________________________________________

1.11. Эффективность организации образовательного процесса (согласно данным внутреннего мониторинга организации образования)

____________________________________________________________________________

1.12.2. Благодарности, административные взыскания (количество, основание)

____________________________________________________________________________

1.13. Участие педагогического коллектива организации образования в мероприятиях научного, научно- и учебно-методического характера

Уровень и характер мероприятия	Тематика мероприятия	Дата, место проведения мероприятия	Количество участников мероприятия от организации образования	Форма участия (пленарное, секционное выступление, стендовый доклад, участие в дискуссии), тема выступления
1	2	3	4	5

1.14. Участие, организация и/или проведение в организации образования инновационной, экспериментальной педагогической работы

Тема опытно- экспериментальной /исследовательской работы	Объект и предмет исследования, цели и основные задачи ОЭР	Сроки ОЭР	Научный руководитель и участники ОЭР	Уровень экспертизы программы ОЭР	Основные результаты ОЭР
1	2	3	4	5	6

1.15. Разработка и реализация организацией образования авторских (составительских, рабочих типовых) образовательных и/или воспитательных программ

Наименование программы	Ф.И.О. автора(ов)	Ф.И.О. эксперта, наименование организации, осуществившей экспертизу программы
1	2	3

1.16. Публикации педагогического коллектива, отражающие аспекты деятельности организации образования

№	Название работы	Вид работы	Библиографические данные	Объем в а.л	Авторы
1	2	3	4	5	6
а) научные работы


б) учебные, учебно-методические работы

1.17. Участие аттестуемого в разработке и/или реализации программы развития организации образования, действия по развитию и расширению спектра образовательных услуг

____________________________________________________________________________

1.18. Участие аттестуемого в совершенствовании нормативно-правовой базы организации образования с указанием названия разработанного документа, даты принятия и уровня действия (институтциональный, муниципальный, республиканский)

____________________________________________________________________________

1.19. Мероприятия по формированию и развитию кадрового потенциала организации образования

____________________________________________________________________________

1.20. Мероприятия по сохранению и укреплению материально-технической базы организации образования

____________________________________________________________________________

1.21. Мероприятия по внедрению инновационных педагогических технологий и методик в учебно-воспитательный процесс организации образования

____________________________________________________________________________

1.22. Мероприятия по мониторингу качества оказываемых организацией образования образовательных услуг

____________________________________________________________________________

1.23. Мероприятия по созданию механизмов государственно-общественного управления организацией образования

____________________________________________________________________________

1.24. Мероприятия по расширению связей организации образования с социумом

____________________________________________________________________________

1.25. Вклад в развитие и управление методической работой организации образования

____________________________________________________________________________

1.26. Деятельность организации образования по воспитанию обучающихся (согласно данным внутреннего мониторинга):

1.26.1. Воспитание позитивного отношения воспитанников / обучаемых к общечеловеческим ценностям посредством различного содержания, форм и методов воспитательной работы; создание условий и системы мер для социальной адаптации

____________________________________________________________________________

1.26.2. Реализация воспитательной направленности содержания учебных программ организации образования

____________________________________________________________________________

1.26.3. Мероприятия воспитательной направленности организации образования за межаттестационный период

Уровень и характер мероприятия	Тематика мероприятия	Дата, место проведения мероприятия	Цели и задачи мероприятия	Участники мероприятия (какие классы, количество участников
1	2	3	4	5

1.27. Использование возможностей культурных, научных и др. учреждений района, города и т.д. в организации внеклассной работы

____________________________________________________________________________

1.28. Другая дополнительная информация о результативности деятельности аттестуемого

____________________________________________________________________________

II. Оценка уровня профессиональных компетенций

2.1. Работа аттестуемого над методической темой по управленческой деятельности

Год	Наименование методической темы	Результаты работы, форма представления результатов
1	2	3

2.2. Наличие у аттестуемого публикаций по проблемам управления

№	Название работы	Вид работы	Библиографические данные	Объем в а.л.	Соавторы
1	2	3	4	5	6
а) научные работы


б) учебные, учебно-методические работы

Уровень и характер мероприятия	Тематика мероприятия	Дата, место проведения мероприятия	Форма участия, тема выступления
1	2	3	4

2.4. Участие аттестуемого в работе профессиональных объединений, советов по профилю деятельности

Год	Уровень объединения, совета (республиканский, муниципальный, институциональный)	Направление деятельности объединения, совета	Результаты работы
1	2	3	4

2.5. Участие аттестуемого в профессиональных конкурсах*

Уровень	Наименование конкурса, дата и место проведения	Результаты участия
Уровень	Наименование конкурса, дата и место проведения	Участник	Призер
1	2	3	4
Международный
Республиканский
Муниципальный
Институциональный

*Копия документа, подтверждающего получение призового места, прилагается

2.6. Презентация аттестуемым управленческого опыта на различных уровнях

Характер и уровень мероприятия, в рамках которого представлялся управленческий опыт аттестуемого	Место и дата проведения мероприятия, в рамках которого представлялся управленческий опыт аттестуемого	Форма презентации управленческого опыта
1	2	3

2.7. Отметка о выполнении рекомендаций, полученных в ходе предыдущей аттестации

____________________________________________________________________________

2.8. Другие информационные и аналитические данные, свидетельствующие о результативности деятельности руководителя, отражающие в том числе:

- уровень профессиональной, управленческой культуры;

- рейтинг руководителя;

- психологический контакт с участниками образовательного процесса;

- оценку состояния документации.

МП

Руководитель организации,

представляющей аттестуемого ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г.

Выводы и рекомендации экспертной группы:

____________________________________________________________________________

Председатель экспертной группы ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г

Решение аттестационной комиссии (о соответствии/несоответствии работника занимаемой должности или присвоении квалификационной категории):

____________________________________________________________________________

Председатель аттестационной комиссии ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г

Приложение № 6

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

на руководящего работника государственной (муниципальной) организации культуры

____________________________________________________________________________

(Ф.И.О.)

для установления соответствия занимаемой должности и / или

присвоения квалификационной категории

____________________________________________________________________________

(указать должность в соответствии с квалификационным справочником и категорию)

I. Оценка результативности профессиональной управленческой деятельности за межаттестационный период

1.1. Приоритетные цели и задачи управленческой деятельности, согласно должности

____________________________________________________________________________

1.2. Перспективные линии развития управленческой деятельности, согласно должности

____________________________________________________________________________

1.3. Анализ кадрового потенциала организации образования:

- образовательный уровень;

- категорийность;

- стаж;

- текучесть

1.4. Основные цифровые показатели по профилю деятельности организации культуры

____________________________________________________________________________

1.5. Участие аттестуемого в разработке и/или реализации программы развития организации культуры, действия по развитию и расширению спектра культурных услуг

____________________________________________________________________________

1.6. Участие аттестуемого в совершенствовании нормативно-правовой базы организации культуры с указанием названия разработанного документа, даты принятия и уровня действия (институциональный, муниципальный, республиканский)

____________________________________________________________________________

1.7. Мероприятия по формированию и развитию кадрового потенциала организации культуры

____________________________________________________________________________

1.8. Мероприятия по сохранению и укреплению материально-технической базы организации культуры

____________________________________________________________________________

1.9. Мероприятия по мониторингу качества оказываемых организацией культуры услуг

____________________________________________________________________________

1.10. Мероприятия по сохранению культурного наследия и популяризации народных традиций, обрядов и ремесел

____________________________________________________________________________

1.11. Мероприятия по внедрению инновационных форм

культурно-просветительной и культурно-досуговой деятельности во вверенном учреждении

____________________________________________________________________________

1.12. Мероприятия по расширению связей организации культуры с социумом

____________________________________________________________________________

1.13. Мероприятия по развитию международного сотрудничества

____________________________________________________________________________

Другая дополнительная информация о результативности деятельности аттестуемого

____________________________________________________________________________

II. Оценка уровня профессиональных компетенций

2.1. Работа аттестуемого над методической темой по управленческой деятельности

Год	Наименование методической темы	Результаты работы, форма представления результатов
1	2	3

2.2. Наличие у аттестуемого публикаций по проблемам управления

№	Название работы	Вид работы	Библиографические данные (где и когда опубликована)	Объем в а.л.	Соавторы
1	2	3	4	5	6

Уровень и характер мероприятия	Тематика мероприятия	Дата, место проведения мероприятия	Форма участия, тема выступления
1	2	3	4

2.4. Участие аттестуемого в работе профессиональных объединений, советов по профилю деятельности

Год	Уровень объединения, совета (республиканский, муниципальный, институциональный)	Направление деятельности объединения, совета	Результаты работы
1	2	3	4

2.5. Участие аттестуемого в профессиональных конкурсах*

Уровень	Наименование конкурса, дата и место проведения	Результаты участия
Уровень	Наименование конкурса, дата и место проведения	Участник	Призер
1	2	3	4
Международный
Республиканский
Муниципальный
Институциональный

*Копия документа, подтверждающего получение призового места, прилагается

2.6. Презентация аттестуемым управленческого опыта на различных уровнях

Характер и уровень мероприятия, в рамках которого представлялся управленческий опыт аттестуемого	Место и дата проведения мероприятия, в рамках которого представлялся управленческий опыт аттестуемого	Форма презентации управленческого опыта
1	2	3

2.7. Отметка о выполнении рекомендаций, полученных в ходе предыдущей аттестации

____________________________________________________________________________

- уровень профессиональной, управленческой культуры;

- рейтинг руководителя;

- психологический контакт с участниками образовательного процесса;

- оценку состояния документации.

МП

Руководитель организации,

представляющей аттестуемого ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г.

Выводы и рекомендации экспертной группы:

____________________________________________________________________________

Председатель экспертной группы ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г

____________________________________________________________________________

Председатель аттестационной комиссии ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г

Приложение № 7

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

о соответствии уровня практической педагогической деятельности работника организации (дошкольного, специального (коррекционного), общего, профессионального) образования

____________________________________________________________________________

(Ф.И.О.)

для установления соответствия занимаемой должности и / или

присвоения квалификационной категории

____________________________________________________________________________

(указать должность в соответствии с квалификационным справочником и категорию)

I. Оценка результативности профессиональной педагогической деятельности

1.1. Результаты педагогической деятельности. Динамика образовательных достижений

а) Доля воспитанников / обучающихся (в %), показавших положительные результаты по результатам внешнего мониторинга (при наличии)

Предмет для ООО, ОПО, С(К)ОШИ, направление деятельности для ОДО	Доля воспитанников / обучающихся (в %), показавших положительные результаты по результатам внешнего мониторинга (показатели при аттестации ОО)
	Года межаттестационного периода
1	2	3	4	5	6

б) Доля воспитанников / обучающихся (в %), показавших положительные результаты по результатам внутреннего (административного) контроля

Предмет для ООО, ОПО, С(К)ОШИ, направление деятельности для ОДО	Доля воспитанников / обучающихся (в %), показавших положительные результаты по результатам внутреннего административного контроля)
	Года межаттестационного периода
1	2	3	4	5	6

1.2. Познавательная активность воспитанников / обучающихся

1.2.1. Наличие воспитанников / обучающихся - участников и призеров предметных олимпиад, конкурсов, спортивных соревнований, смотров и др. мероприятий за межаттестационный период

Наименование и характер мероприятий	Уровень мероприятий	Год межаттестационного периода		Год межаттестационного периода		Год межаттестационного периода		Год межаттестационного периода		Год межаттестационного периода
Наименование и характер мероприятий	Уровень мероприятий	Кол-во участников	Кол-во призеров (1-3 место)	Кол-во участников	Кол-во призеров (1-3 место)	Кол-во участников	Кол-во призеров (1-3 место)	Кол-во участников	Кол-во призеров (1-3 место)	Кол-во участников	Кол-во призеров (1-3 место)
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
I.Олимпиады (название)	Международ.
	Республик.
	Муницип.
	Уровень ОУ
II. Конкурсы (название)	Международ.
	Республик.
	Муницип.
	Уровень ОУ
III. Спортивные соревнования (название)	Международ.
	Республик.
	Муницип.
	Уровень ОУ
IV. Смотры (название)	Международ.
	Республик.
	Муницип.
	Уровень ОУ
V. Другое (название)	Международ.
	Республик.
	Муницип.
	Уровень ОУ

1.2.2. Участие воспитанников / обучающихся аттестуемого в мероприятиях научного характера и во внеклассной работе

Уровень мероприятия	Года межаттестационного периода

	Ф.И.О. участников, характер и тематика мероприятия	Кол-во призеров (1-3 место)	Ф.И.О. участников, характер и тематика мероприятия	Кол-во призеров (1-3 место)	Ф.И.О. участников, характер и тематика мероприятия	Кол-во призеров (1-3 место)	Ф.И.О. участников, характер и тематика мероприятия	Кол-во призеров (1-3 место)	Ф.И.О. участников, характер и тематика мероприятия	Кол-во призеров (1-3 место)
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Международ.
Республик.
Муницип.
Уровень ОО

*Копии документов, подтверждающих получение призовых мест, прилагаются

1.3. Количество и тематика факультативов, кружков, курсов по выбору, которыми руководит аттестуемый педагог, их целесообразность и эффективность по данным внутреннего мониторинга организации образования

____________________________________________________________________________

1.4. Эффективность организации аттестуемым образовательного процесса по курируемому предмету согласно данным внутреннего мониторинга организации образования:

1.4.1. Результаты опросов участников образовательного процесса (воспитанников / обучаемых, родителей)

____________________________________________________________________________

1.4.2. Благодарности, административные взыскания (количество, основание)

____________________________________________________________________________

1.4.3. Рейтинг предмета согласно опросам воспитанников /учащихся

____________________________________________________________________________

1.5. Деятельность педагога по воспитанию обучающихся (согласно данным внутреннего мониторинга организации образования):

1.5.1. Воспитание позитивного отношения воспитанников / обучаемых к общечеловеческим ценностям посредством различного содержания, форм и методов воспитательной работы; создание условий и системы мер для социальной адаптации

____________________________________________________________________________

1.5.2. Индивидуализация воспитательного взаимодействия

____________________________________________________________________________

1.5.3. Воспитательная направленность содержания учебных программ по предмету

____________________________________________________________________________

1.5.4. Использование возможностей культурных, научных и др. учреждений района, города и т.д. в реализации образовательных задач и организации внеклассной работы

____________________________________________________________________________

1.6. Условия, обеспечивающие результат деятельности:

1.6.1. Соответствие дидактических и методических материалов используемым УМК, их систематизация

____________________________________________________________________________

1.6.2. Соответствие оснащенности кабинета используемым УМК

____________________________________________________________________________

1.6.3. Эффективность использования УМК и программ согласно данным внутреннего мониторинга ОУ, ОО

____________________________________________________________________________

1.7. Обеспечение личностно-ориентированного и индивидуального подхода в обучении и воспитании:

1.7.1. Разработка и использование материала разного содержания, вида и форм

____________________________________________________________________________

1.7.2. Создание для воспитанников / обучающихся условий для творчества в учебной и внеучебной деятельности (проявления инициативы, самостоятельности, избирательности в способах работы, естественного самовыражения каждого обучающегося)

____________________________________________________________________________

1.7.3. Учет индивидуальных показателей здоровья воспитанников / обучающихся

____________________________________________________________________________

1.8. Организация внеклассной (воспитательной) работы (предметные недели, классные часы, смотр знаний, внеклассные мероприятия):

1.8.1. Направленность программы (плана) внеклассной работы

____________________________________________________________________________

1.8.2. Интеграция программы (плана) внеклассной работы с другими направлениями деятельности

____________________________________________________________________________

1.8.3. Организация мероприятий воспитательной направленности за межаттестационный период

Уровень и характер мероприятия	Тематика мероприятия	Дата, место проведения мероприятия	Цели и задачи мероприятия	Участники мероприятия (какие классы, количество участников)
1	2	3	4	5

II. Оценка уровня профессиональных компетенций

2.1. Работа над методической темой

Год	Наименование методической темы	Результаты работы, форма представления результатов
1	2	3

2.2. Наличие публикаций по курируемому направлению деятельности

№	Название работы	Вид работы	Библиографические данные	Объем в а.л.	Соавторы
1	2	3	4	5	6
а) научные работы


б) учебные, учебно-методические работы

2.3. Разработка и реализация авторских образовательных программ

Наименование программы	Ф.И.О. соавтора(ов)	Ф.И.О. эксперта, наименование организации, осуществившей экспертизу программы
1	2	3

2.4. Участие в работе конференций, семинаров, совещаний и иных мероприятий по профилю деятельности

Уровень и характер мероприятия	Тематика мероприятия	Дата, место проведения мероприятия	Форма участия, тема выступления
1	2	3	4

2.5. Участие в работе профессиональных объединений, советов по профилю деятельности

Год	Уровень объединения, совета (республиканский, муниципальный, институциональный)	Направление деятельности объединения, совета	Результаты работы
1	2	3	4

2.6. Участие в профессиональных конкурсах*

Уровень	Наименование конкурса, дата и место проведения	Результаты участия
Уровень	Наименование конкурса, дата и место проведения	Участник	Призер
1	2	3	4
Международный
Республиканский
Муниципальный
Уровень ОУ

*Копии документов, подтверждающих получение призового места, прилагаются

2.7. Презентация позитивного педагогического опыта по курируемому направлению деятельности

Уровень и характер мероприятия, в рамках которого представлялся опыт аттестуемого, тематика	Место и дата проведения мероприятия, в рамках которого представлялся опыт аттестуемого	Форма презентации опыта
1	2	3

2.8. Наставническая деятельность

____________________________________________________________________________

2.9. Отметка о выполнении рекомендаций, полученных в ходе предыдущей аттестации

____________________________________________________________________________

Другие информационные и аналитические данные, свидетельствующие о результативности деятельности педагога, отражающие в том числе:

- уровень профессиональной, управленческой культуры;

- рейтинг педагога;

- психологический контакт с участниками образовательного процесса;

- оценку состояния документации.

МП

Руководитель организации,

представляющей аттестуемого ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г.

Выводы и рекомендации экспертной группы:

____________________________________________________________________________

Председатель экспертной группы ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г

____________________________________________________________________________

Председатель аттестационной комиссии ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г

Приложение № 8

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

на педагогического работника организации дополнительного образования кружковой направленности

___________________________________________________________________________

(Ф.И.О.)

для установления соответствия занимаемой должности и / или

присвоения квалификационной категории

___________________________________________________________________________

(указать должность в соответствии с квалификационным справочником и категорию)

I. Оценка результативности профессиональной педагогической деятельности

1. Общее количество контингента обучающихся (за межаттестационный период). Наполняемость учебных групп по годам обучения:

№ п/п	Наименование кружка	20__-20__ уч. год	20__-20__ уч. год	20__-20__ уч. год	20__-20__ уч. год	20__-20_ уч. год	Примечание
№ п/п	Наименование кружка	Кол-во обуч-ся	Кол-во обуч-ся	Кол-во обуч-ся	Кол-во обуч-ся	Кол-во обуч-ся	Примечание
1	2	3	4	5	6	7	8

	Итого

2. Динамика успеваемости учащихся по отделам (отделениям)

3. Достижения кружковцев за межаттестационный период:

Учебный год	Наименование мероприятия	Уровень мероприятия (институциональный, муниципальный, республиканский, международный)	Кол-во участников	Места			Лауреаты	Дипломанты
Учебный год	Наименование мероприятия		Кол-во участников	1	2	3	Лауреаты	Дипломанты
1	2	3	4	5	6	7	8	9


Итого

4. Средний процент успешности участия кружковцев в конкурсных мероприятиях

____________________________________________________________________________

5. Участие кружковцев в культурно-массовых мероприятиях за межаттестационный период

Учебный год	Уровень мероприятия	Количество мероприятий	Количество участников от коллектива	Примечание
1	2	3	4	5
	институциональный
	городской
	республиканский
	международный
Итого за год
	институциональный
	городской
	республиканский
	международный
Итого за год

6. Сведения о кружковцах-стипендиатах специальной стипендии Президента Приднестровской Молдавской Республики

____________________________________________________________________________

7. Педагогические технологии, методики, используемые в учебно-воспитательном процессе

____________________________________________________________________________

8. Использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе

____________________________________________________________________________

9. Формы и методы воспитательной работы с обучающимися

____________________________________________________________________________

10. Формы и методы работы с родителями

____________________________________________________________________________

11. Эффективность организации аттестуемым образовательного процесса согласно данным внутреннего мониторинга организации образования:

11.1. Результаты опросов участников образовательного процесса (воспитанников / обучаемых, родителей)

____________________________________________________________________________

11.2. Благодарности, административные взыскания (количество, основание)

____________________________________________________________________________

12. Другая дополнительная информация о результативности деятельности аттестуемого

12.1. Работа над методической темой

Год	Наименование методической темы	Результаты работы, форма представления результатов
1	2	3

12.2. Наличие публикаций по курируемому направлению деятельности

№	Название работы	Вид работы	Библиографические данные	Объем в а.л.	Соавторы
1	2	3	4	5	6
а) научные работы


б) учебные, учебно-методические работы

12.3. Разработка и реализация авторских (составительских, рабочих, типовых) образовательных программ

Наименование программы	Ф.И.О. соавтора(ов)	Ф.И.О. эксперта, наименование организации, осуществившей экспертизу программы
1	2	3

12.4. Участие в работе конференций, семинаров, совещаний и иных мероприятий по профилю деятельности

Уровень и характер мероприятия	Тематика мероприятия	Дата, место проведения мероприятия	Форма участия, тема выступления
1	2	3	4

12.5. Участие в работе профессиональных объединений, советов по профилю деятельности

Год	Уровень объединения, совета (республиканский, муниципальный, институциональный)	Направление деятельности объединения, совета	Результаты работы
1	2	3	4

12.6. Участие в профессиональных конкурсах*

Уровень	Наименование конкурса, дата и место проведения	Результаты участия
Уровень	Наименование конкурса, дата и место проведения	Участник	Призер
1	2	3	4
Международный
Республиканский
Муниципальный
Уровень ОУ

*Копии документов, подтверждающих получение призового места, прилагаются

12.7. Презентация позитивного педагогического опыта по курируемому направлению деятельности

Уровень и характер мероприятия, в рамках которого представлялся опыт аттестуемого, тематика	Место и дата проведения мероприятия, в рамках которого представлялся опыт аттестуемого	Форма презентации опыта
1	2	3

12.8. Наставническая деятельность

____________________________________________________________________________

13. Отметка о выполнении рекомендаций, полученных в ходе предыдущей аттестации

____________________________________________________________________________

Другие информационные и аналитические данные, свидетельствующие о результативности педагогической деятельности, отражающие в том числе:

- уровень профессиональной, педагогической культуры;

- рейтинг педагога;

- психологический контакт с участниками образовательного процесса;

- оценку состояния документации.

МП

Руководитель организации,

представляющей аттестуемого ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г.

Выводы и рекомендации экспертной группы:

____________________________________________________________________________

Председатель экспертной группы ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г

____________________________________________________________________________

Председатель аттестационной комиссии ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г

Приложение № 9

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

на педагогического работника организации дополнительного образования художественно-эстетической направленности

____________________________________________________________________________

(Ф.И.О.)

для установления соответствия занимаемой должности и / или

присвоения квалификационной категории

____________________________________________________________________________

(указать должность в соответствии с квалификационным справочником и категорию)

I. Оценка результативности профессиональной педагогической деятельности за межаттестационный период

1. Общее количество контингента обучающихся (наполняемость классов по годам обучения за 5 лет межаттестационного периода)

Наименование отдела (отделения)	_______ уч. год	_______ уч. год	_______ уч. год	________ уч. год	________ уч. год	Примечание
Наименование отдела (отделения)	Кол-во обуч-ся	Кол-во обуч-ся	Кол-во обуч-ся	Кол-во обуч-ся	Кол-во обуч-ся	Примечание
1	2	3	4	5	6	7

Итого

2. Средняя наполняемость классов и процент сохранности контингента обучающихся за межаттестационный период

3. Достижения обучающихся за межаттестационный период

Учебный год	Наименование мероприятия	Уровень мероприятия (институциональный, муниципальный, республиканский, международный)	Кол-во участников	Места			Лауреаты	Дипломанты
Учебный год	Наименование мероприятия		Кол-во участников	1	2	3	Лауреаты	Дипломанты
1	2	3	4	5	6	7	8	9


Итого

4. Средний процент успешности участия обучающихся в конкурсных мероприятиях

5. Участие обучающихся в культурно-массовых мероприятиях за межаттестационный период

Учебный год	Уровень мероприятия	Количество мероприятий	Количество участников от коллектива	Примечание
1	2	3	4	5
	институциональный
	городской
	республиканский
	международный
Итого за год
	институциональный
	городской
	республиканский
	международный
Итого за год

6. Сведения об учащихся-стипендиатах специальной стипендии Президента Приднестровской Молдавской Республики

____________________________________________________________________________

7. Сведения о поступивших в образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования на специальности в области культуры и искусства

____________________________________________________________________________

8. Педагогические технологии, методики, используемые в учебном процессе

____________________________________________________________________________

9. Формы и методы работы с родителями

____________________________________________________________________________

10. Эффективность организации аттестуемым образовательного процесса согласно данным внутреннего мониторинга организации культуры:

10.1. Результаты опросов участников образовательного процесса, родителей обучающихся

____________________________________________________________________________

10.2. Благодарности, административные взыскания (количество, основание)

____________________________________________________________________________

11. Другая дополнительная информация о результативности деятельности аттестуемого

____________________________________________________________________________

II. Оценка уровня профессиональных компетенций

2.1. Прохождение аттестуемым курсов повышения квалификации

Дата прохождения курсов	Направление курсовой подготовки	Место и форма повышения повышения квалификации	№ удостоверения (свидетельства)
1	2	3	4

2.2. Работа над методической темой по профилю деятельности

Год	Наименование методической темы	Результаты работы, форма представления результатов
1	2	3

2.3. Наличие публикаций по профилю деятельности

№	Название работы	Вид работы	Библиографические данные	Объем в а.л.	Соавторы
1	2	3	4	5	6

2.4. Разработка и реализация авторских образовательных программ

Наименование программы	Ф.И.О. соавтора(ов)	Ф.И.О. эксперта, наименование организации, осуществившей экспертизу программы
1	2	3

2.5. Участие в работе конференций, семинаров, совещаний и иных мероприятий по профилю деятельности

Уровень и характер мероприятия	Тематика мероприятия	Дата, место проведения мероприятия	Форма участия, тема выступления
1	2	3	4

2.6. Участие в работе профессиональных объединений, советов по профилю деятельности

Год	Уровень объединения, совета (республиканский, муниципальный, институциональный)	Направление деятельности объединения, совета	Результаты работы
1	2	3	4

2.7. Участие в профессиональных конкурсах*

Уровень	Наименование конкурса, дата и место проведения	Результаты участия
Уровень	Наименование конкурса, дата и место проведения	Участник	Призер
1	2	3	4
Международный
Республиканский
Муниципальный
Уровень ОУ

*Копии документов, подтверждающих получение призового места, прилагаются

2.8. Презентация позитивного педагогического опыта по профилю деятельности (открытые уроки, мастер-классы, творческие отчеты, сольные концерты, художественные выставки учащихся и др.)

Уровень и характер мероприятия, в рамках которого представлялся опыт аттестуемого, тематика	Место и дата проведения мероприятия, в рамках которого представлялся опыт аттестуемого	Форма презентации опыта
1	2	3

2.9. Наставническая деятельность

____________________________________________________________________________

2.10. Отметка о выполнении рекомендаций, полученных в ходе предыдущей аттестации

____________________________________________________________________________

- уровень профессиональной, педагогической культуры;

- рейтинг педагога;

- психологический контакт с участниками образовательного процесса;

- оценку состояния документации.

МП

Руководитель организации,

представляющей аттестуемого ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г.

Выводы и рекомендации экспертной группы:

____________________________________________________________________________

Председатель экспертной группы ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г

____________________________________________________________________________

Председатель аттестационной комиссии ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г

Приложение № 10

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

на работника государственной (муниципальной) организации культуры

____________________________________________________________________________

(Ф.И.О.)

для установления соответствия занимаемой должности и / или

присвоения квалификационной категории

____________________________________________________________________________

(указать должность в соответствии с квалификационным справочником и категорию)

I. Оценка результативности профессиональной деятельности

за межаттестационный период

1.1. Основные цифровые показатели по профилю деятельности аттестуемого

____________________________________________________________________________

1.2. Другая дополнительная информация о результативности деятельности аттестуемого

____________________________________________________________________________

II. Оценка уровня профессиональных компетенций

2.1. Работа над темой по профилю деятельности

Год	Наименование методической темы	Результаты работы, форма представления результатов
1	2	3

2.2. Наличие публикаций по профилю деятельности

№	Название работы	Вид работы	Библиографические данные (где и когда опубликованы)	Объем в п.л.	Соавторы
1	2	3	4	5	6

2.3. Участие в работе конференций, семинаров, совещаний и иных мероприятий по профилю деятельности

Уровень и характер мероприятия	Тематика мероприятия	Дата, место проведения мероприятия	Форма участия, тема выступления
1	2	3	4

2.4. Участие в работе профессиональных объединений, советов по профилю деятельности

Год	Уровень объединения, совета (республиканский, муниципальный, институциональный)	Направление деятельности объединения, совета	Результаты работы
1	2	3	4

2.5. Участие в профессиональных конкурсах*

Уровень	Наименование конкурса, дата и место проведения	Результаты участия
Уровень	Наименование конкурса, дата и место проведения	Участник	Призер
1	2	3	4
Международный
Республиканский
Муниципальный
Уровень ОУ

*Копии документов, подтверждающих получение призового места, прилагаются

2.6. Наставническая деятельность

____________________________________________________________________________

2.7. Другая дополнительная информация согласно требованиям квалификационной характеристики данного работника, утвержденной нормативным актом МП ПМР

____________________________________________________________________________

3. Отметка о выполнении рекомендаций, полученных в ходе предыдущей аттестации

____________________________________________________________________________

МП

Руководитель организации,

представляющей аттестуемого ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г.

Выводы и рекомендации экспертной группы:

____________________________________________________________________________

Председатель экспертной группы ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г

____________________________________________________________________________

Председатель аттестационной комиссии ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г

Приложение № 11

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

о соответствии уровня практической педагогической деятельности преподавателя организации высшего профессионального образования

____________________________________________________________________________

(Ф.И.О.)

для установления соответствия занимаемой должности и / или

присвоения квалификационной категории

____________________________________________________________________________

(указать должность в соответствии с квалификационным справочником и категорию)

I. Оценка результативности профессиональной педагогической деятельности

1.1. Лекционные курсы за межаттестационный период

Год	Наименование дисциплины	Факультет (институт)	Объем часов
1	2	3	4

1.2. Успеваемость обучающихся по читаемым дисциплинам в двух последних сессиях

Год	Название дисциплины	№ группы	Число обучающихся	Процент успеваемости студентов		Примечание
Год	Название дисциплины	№ группы	Число обучающихся	после первой сдачи	после завершения срока сдачи академзадолженностей	Примечание
1	2	3	4	5	6	7

1.3. Доля обучающихся (в %), показавших по результатам внешнего мониторинга положительную учебную динамику по читаемым аттестуемым дисциплинам (при наличии)

Наименование дисциплины / факультет, специальность, курс, номер группы	Доля обучающихся (в %), показавших положительную динамику по результатам внешнего мониторинга, в том числе Интернет-тестирования
	Года межаттестационного периода/дата проведения внешнего мониторинга
	20___ г.	20___ г.	20___ г.	20___ г.	20___ г.
1	2	3	4	5	6

1.4. Руководство учебно-исследовательской работой обучающихся за межаттестационный период

Вид работы	Количество	В том числе		Процент успеваемости
Вид работы	Количество	на очной форме обучения	на заочной форме обучения	Процент успеваемости
1	2	3	4	5
Квалификационная работа магистра
Квалификационная работа специалиста
Квалификационная работа бакалавра
Курсовая работа
Рецензирование квалификационных работ

1.5. Руководство научно-исследовательской работой обучающихся за межаттестационный период

а) Руководство научно-исследовательским студенческим кружком (количество и тематика кружков, количество студентов)

____________________________________________________________________________

б) Подготовка призёров международных Олимпиад, республиканских и/или международных конкурсов (ФИО, уровень, характер и тематика мероприятия)

____________________________________________________________________________

1.6. Социально-воспитательная работа преподавателя (кураторская работа) за последний учебный год

Вид работы	Количественные показатели
1	2
Кураторские часы (количество, тематика)
Количество и характер посещенных совместно с курируемой группой культурных мероприятий (спектакль, концерт, выставка и др.)
Количество и характер посещенных / организованных совместно с группой факультетских мероприятий
Количество и характер посещенных / организованных совместно с группой общеуниверситетских мероприятий
Количество и характер посещенных / организованных совместно с курируемой группой мероприятий республиканского / международного характера
Другие виды работы

1.7. Характеристика курируемой группы

Номер группы	Число студентов	За последний учебный год		Отсев студентов (%, причины)
		успеваемость, средний балл	посещаемость, число пропусков по неуважительным причинам	Несупеваемость		Перевод на дневную заочную форму обучения		Отчисление по собственному желанию
		успеваемость, средний балл	посещаемость, число пропусков по неуважительным причинам	человек	%	человек	%	человек	%
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

II. Оценка уровня профессиональных компетенций

2.1. Научные исследования за межаттестационный период

Тема исследования. Научная программа, в рамках которой ведется исследование	Сроки	База исследования	Задачи. Форма предъявления результатов
1	2	3	4

2.2. Опытно-экспериментальная работа

Тема опытно-экспериментальной/ исследовательской работы	Базовое образовательное учреждение	Сроки ОЭР	Научный руководитель экспериментальной площадки	Продукция опытно-экспериментальной/ исследовательской деятельности
1	2	3	4	5

2.3. Участие в грантах и проектах за межаттестационный период

Название гранта (проекта)	Ф.И.О. руководителя	Грантообразующая организация	Уровень	Сроки
1	2	3	4	5

2.4. Результаты работы над диссертацией

Специальность	Тема научного исследования	Ф.И.О. научного руководителя	Дата защиты	Исследовательский результат
1	2	3	4	5

2.5. Участие в мероприятиях научного, научно-методического характера (конференции, семинары, симпозиумы, круглые столы, пед. чтения и др.) за межаттестационный период

Уровень и характер мероприятия	Тематика мероприятия	Дата, место проведения мероприятия	Форма участия, тема выступления
1	2	3	4

2.6. Публикации за межаттестационный период

№	Наименование издания	Вид издания	Объем п.л./а.л.	Соавторы
1	2	3	4	5
I. Научные издания (монография, научная статья, тезисы выступлений)



II. Учебные и учебно-методические издания (учебники, учебные пособия, методические пособия, методические рекомендации, УМК, практикумы, рабочие программы и др.)

2.7. Участие в работе профессиональных объединений, общественно-государственных структур по профилю деятельности

Год	Уровень объединения, совета (республиканский, муниципальный, институциональный (уровень кафедры, отделения, факультета)	Направление деятельности объединения, совета	Выполняемые функции, результаты деятельности
1	2	3	4

2.8. Участие в профессиональных конкурсах*

Уровень	Наименование конкурса, дата и место проведения	Результаты участия
1	2	3
Международный
Республиканский
Муниципальный
Уровень ОУ

*Копии документов, подтверждающих получение призового места, прилагаются

2.9. Презентация позитивного педагогического опыта по курируемому направлению деятельности

Уровень и характер мероприятия, в рамках которого представлялся опыт аттестуемого, тематика	Место и дата проведения мероприятия, в рамках которого представлялся опыт аттестуемого	Форма презентации опыта
1	2	3

2.10. Наставническая деятельность

____________________________________________________________________________

2.11. Благодарности, административные взыскания (количество, основание)

____________________________________________________________________________

3. Отметка о выполнении рекомендаций, полученных в ходе предыдущей аттестации

____________________________________________________________________________

Другие информационные и аналитические данные, свидетельствующие о результативности деятельности аттестуемого, отражающие в том числе:

- уровень профессиональной культуры;

- психологический контакт с участниками образовательного процесса;

- оценку состояния документации.

МП

Руководитель организации,

представляющей аттестуемого ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г.

Выводы и рекомендации экспертной группы:

____________________________________________________________________________

Председатель экспертной группы ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г

____________________________________________________________________________

Председатель аттестационной комиссии ____________ Ф.И.О.

подпись

«____» _____________ 20____ г

Приложение № 12

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

Требования

к квалификации руководящих работников государственных и муниципальных организаций образования Приднестровской Молдавской Республики при присвоении им квалификационных категорий

1. К руководящим работникам государственных и муниципальных организаций образования Приднестровской Молдавской Республики относятся лица, занимающие должности: директор, заведующий, начальник; заместитель директора (заведующего, начальника); руководитель (заведующий, начальник, директор, управляющий) структурного подразделения, руководитель начальной военной подготовки, старший мастер.

2. Руководящий работник должен:

а) иметь образование, соответствующее требованиям к квалификации;

б) иметь высокий уровень профессиональной компетентности и высокие результаты практической деятельности на уровне организации просвещения;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции:

г) иметь стаж работы не менее 5 лет на педагогических или руководящих должностях.

3. Критерии к первой квалификационной категории руководящих работников:

а) Иметь стаж непрерывной управленческой работы в организациях образования не менее 5 лет.

б) Должен знать (квалификация):

1) стратегию образования в Приднестровье, в мире и принципы образовательной политики;

2) нормативно-правовые основы функционирования и развития системы образования;

3) цели, содержание, формы, методы обучения и воспитания, современные концепции и технологии;

4) требования к результатам деятельности организаций образования;

5) основы управления:

6) цель, содержание, виды, методы сбора информации и ее обработки, сущность, цели, виды, этапы педагогического анализа различного уровня;

7) способы формирования мотивов и потребностей участников педагогического процесса, методы материального стимулирования работников;

8) цель, содержание, принципы, технологию планирования деятельности образовательного учреждения;

9) пути формирования педагогических коллективов;

10) цели, содержание, формы и методы контроля и диагностики деятельности образовательного учреждения;

11) требования к ведению финансово-хозяйственной деятельности и делопроизводства учреждения;

12) основы психологии управления: деловое общение; истоки конфликтов и методы их разрешения; стили эффективного руководства;

13) психогигиену;

14) основы валеологии.

в) Должен уметь (профессионализм):

1) собирать и обобщать информацию о деятельности образовательного учреждения и на ее основе анализировать деятельность организации образования, выявлять наиболее значимые проблемы и находить эффективные пути их решения;

2) владеть методикой оценки деятельности и аттестации педагогических работников;

3) мотивировать исполнителей на достижение высоких результатов в трудовой деятельности и повышение квалификации;

4) осуществлять стратегическое и оперативное планирование деятельности учреждения; разрабатывать программы развития организации образования;

5) строить организационную структуру управления;

6) создавать системы делопроизводства;

7) организовывать рациональный режим работы;

8) разрабатывать нормативно-организационную документацию (договоры, уставы, правила, положения, должностные инструкции);

9) осуществлять контроль и диагностику деятельности организации образования;

10) предупреждать и разрешать конфликты в коллективе.

г) Результативность деятельности:

1) сохранение контингента учащихся;

2) количественные и качественные характеристики движения кадрового состава и роста его профессионализма;

3) освоение обучающимися образовательных стандартов;

4) качество и уровень санитарно-гигиенических условий;

5) состояние делопроизводства;

6) социально-психологический климат в коллективе; удовлетворенность педагогических работников своим трудом и условиями в организации образования;

7) уровень разработанности нормативно-правовой базы учреждения;

8) состояние системы информации, анализа, планирования, контроля и коррекции организации образования;

9) высокие результаты практической деятельности на муниципальном уровне; для государственных организаций образования, в т.ч. профессионального образования - на республиканском уровне.

4. Критерии к высшей квалификационной категории руководящих работников:

а) иметь стаж непрерывной управленческой работы в организациях образования не менее 7 лет;

б) должен знать дополнительно к знаниям руководителя первой квалификационной категории (квалификация):

1) особенности управления в сфере образования;

2) сущность системного подхода к анализу педагогических явлений и процессов;

3) сущность исследовательского подхода в управлении учреждением;

4) этапы и технологию управления инновационными процессами в учреждении;

5) методы анализа и оценки эффективности инновационных процессов;

6) моделирование организационных структур;

7) информационные технологии управления в образовании;

8) основы маркетинговой деятельности учреждения;

9) методы управления развитием персонала;

в) должен уметь дополнительно к умениям руководителя первой квалификационной категории (профессионализм):

1) применять системный подход к анализу проблем образовательного учреждения;

2) применять исследовательский подход при подготовке управленческих решений;

3) строить коммуникативные связи с научными учреждениями, общественными организациями, методическими центрами, вузами и пр.;

4) управлять внедрением инновационных процессов;

5) строить новые организационные структуры;

6) управлять развитием потребностей и мотивов педагогических работников;

7) выявлять тенденции развития процессов, протекающих в организации образования, и прогнозировать их;

8) планировать работу в условиях неопределенности;

9) развивать материально-техническую базу учреждения за счет дополнительных ассигнований.

г) Результативность деятельности дополнительно к требованиям деятельности руководителя первой квалификационной категории:

1) положительные результаты инновационной деятельности организации образования;

2) высокие результаты практической деятельности на республиканском уровне.

Приложение № 13

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

Требования

к квалификации педагогических работников государственных, муниципальных организаций образования Приднестровской Молдавской Республики при присвоении им квалификационных категорий

1. К педагогическим работникам организаций системы просвещения относятся лица, занимающие должности: учитель, преподаватель, педагог-организатор, социальный педагог, учитель-дефектолог, учитель-логопед, педагог-психолог, воспитатель (включая старшего), воспитатель-методист, педагог дополнительного образования (включая старшего), музыкальный руководитель, концертмейстер, руководитель физического воспитания, инструктор по физической культуре, методист (включая старшего), методист-организатор по информатизации образования, инструктор-методист (включая старшего), инструктор по труду, тренер-преподаватель (включая старшего), мастер производственного обучения, мастер (инструктор) практической езды на транспортных средствах.

2. Педагогический работник должен:

а) иметь профессиональное образование, соответствующее требованиям квалификационной характеристики должностей работников организаций дошкольного, общего, дополнительного образования, начального и среднего профессионального образования, утвержденного действующим законодательством Приднестровской Молдавской Республики;

б) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции.

3. Критерии ко второй квалификационной категории педагогических работников:

а) иметь стаж непрерывной педагогической работы в организациях образования не менее 3-х лет;

б) должен иметь знания и умения (квалификация):

1) превышающие требования стандартов педагогического или другого профильного образования;

2) в области технологий индивидуализации образовательного процесса;

3) современных методов психолого-педагогической диагностики;

4) базового компонента содержания преподаваемого предмета и по смежным дисциплинам;

5) в области педагогики, психологии, валеологии, возрастной физиологии;

6) в области методики;

в) должен уметь и применять в практической деятельности (профессионализм):

1) широкий набор методов, приемов и средств обучения (воспитания), обеспечивающих вариативность образовательного процесса;

2) элементарные методы и средства педагогической диагностики;

3) основные формы дифференциации контингента обучающихся (воспитанников);

4) основные методы формирования и развития познавательной и коммуникативной культуры обучающихся (воспитанников).

г) результативность деятельности:

1) сохранение контингента обучающихся (воспитанников), с которыми непосредственно взаимодействует;

2) уровень подготовки обучающихся (воспитанников), кроме воспитанников дошкольных образовательных учреждений соответствует требованиям Государственных образовательных стандартов и является высоким в данной организации образования;

3) создавать комфортный микроклимат в образовательном (воспитательном) процессе.

4. Критерии к первой квалификационной категории педагогических работников:

а) иметь стаж непрерывной педагогической работы не менее 5-ти лет;

б) должен иметь знания и умения дополнительные к знаниям и умениям педагогического работника второй квалификационной категории (квалификация):

1) превышающие требования стандартов педагогического или другого профессионального образования, в области технологий индивидуализации образовательного процесса, современных методов психолого-педагогической диагностики;

2) в совершенстве владеть базовым компонентом содержания преподаваемого предмета, знаниями по смежным дисциплинам;

3) уровень теоретических знаний, позволяющих педагогу вести преподавание на различных уровнях;

4) высокий уровень знаний в области педагогики, психологии, валеологии, возрастной физиологии, методики.

в) должен уметь (знать) и применять в практической деятельности дополнительные к умениям педагогического работника второй квалификационной категории (профессионализм):

1) современные образовательные технологии и методики и эффективно применять их в практической профессиональной деятельности;

2) элементы технологий педагогики развития личности;

3) психолого-педагогические методы дифференциации контингента обучающихся (воспитанников);

4) методики анализа учебно-методической работы по предмету;

5) педагогические задачи с различными по уровню развития, склонностей, интересов, состояния здоровья категориями учащихся (воспитанников), в том числе путем применения профильных и разноуровневых программ.

г) результативность деятельности:

1) является победителем конкурсов педагогического мастерства, участником конференций, семинаров (районного, городского уровней; для государственных организаций образования, в т.ч. профессионального образования - на республиканском уровне);

2) опыт работы обобщался на районном (городском) уровне; для государственных организаций образования, в т.ч. профессионального образования - на республиканском уровне;

3) вносит личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания;

4) имеет стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в Приднестровье;

5) создает условия для реализации творческих способностей учащихся (воспитанников) на городском уровне (олимпиады, ИОУ и др.).

5. Критерии к высшей квалификационной категории педагогических работников:

а) иметь стаж непрерывной педагогической работы не менее 7 лет;

б) должен иметь знания и умения дополнительно к знаниям педагогического работника первой квалификационной категории (квалификация):

1) по организационно-методической деятельности;

2) о новейших достижениях педагогической науки и практики, профильной области знаний;

3) для творческого решения практических задач.

в) должен уметь и применять в практической деятельности дополнительно к умениям педагогического работника первой квалификационной категории (профессионализм):

2) элементы технологий педагогики развития личности;

3) психолого-педагогические методы дифференциации контингента обучающихся (воспитанников);

4) исследовательские и опытно-экспериментальные методы обучения и воспитания;

5) методики управления и прогнозирования педагогического процесса;

6) приемы планирования и организации самообразования обучающихся (воспитанников).

7) методики анализа учебно-методической работы по предмету;

8) осуществлять оптимальный отбор методов, средств, форм обучения и воспитания или (и) самостоятельно разрабатывать, апробировать и успешно применять педагогические технологии или их элементы, которые могут быть рекомендованы к распространению.

г) результативность деятельности:

1) сохранение контингента учащихся;

2) имеет стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в Приднестровье, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников в республиканских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;

3) вносит личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяет собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания.

4) подготовил по своим предметам (дисциплинам) призеров олимпиад, конкурсов, выставок (республиканского, международного уровней);

5) является победителем конкурсов педагогического мастерства, участником конференций, семинаров (республиканского, международного уровней);

6) опыт работы обобщался на районном или республиканском уровнях.

Приложение № 14

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

Требования

к квалификации руководящих работников государственных и муниципальных организаций культуры

1. К руководящим работникам государственных и муниципальных организаций культуры Приднестровской Молдавской Республики относятся лица, занимающие должности: директор, заведующий, начальник; заместитель директора (заведующего, начальника); руководитель (заведующий, начальник) основного структурного подразделения, руководитель (заведующий, начальник) вспомогательного структурного подразделения.

2. Общие требования к руководящим работникам:

а) должен иметь высшее профессиональное образование второго уровня по соответствующему направлению деятельности в области культуры и искусства согласно действующему законодательству; руководящий работник (директор, заместитель директора) государственной и муниципальной организации культуры также должен иметь дополнительную к высшему профессиональному образованию квалификацию «Менеджер», либо второе высшее профессиональное образование по специальностям «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент организации», «Управление персоналом»;

б) должен знать (квалификация):

1) стратегию развития культуры и искусства в Приднестровье, принципы государственной политики в данной сфере; тенденции развития культуры и искусства в мировом сообществе;

2) нормативно-правовые основы функционирования и развития отрасли культуры и искусства;

3) цели, содержание, формы, методы работы вверенного коллектива, современные концепции и технологии;

4) требования к результатам деятельности организаций (учреждений) культуры и искусства;

5) основы управления;

6) цель, содержание, виды, методы сбора информации и ее обработки, сущность, цели, виды, этапы педагогического (для ОДО) и творческого анализа различного уровня;

7) способы формирования мотивов и потребностей участников учебно-воспитательного и творческого процесса, методы материального стимулирования работников;

8) цель, содержание, принципы, технологию планирования организации культуры;

9) пути формирования педагогических (для ОДО) и творческих коллективов;

10) цели, содержание, формы и методы контроля и диагностики деятельности организации культуры;

11) требования к ведению финансово-хозяйственной деятельности и делопроизводства организации;

13) психогигиену;

в) должен уметь (профессионализм):

1) собирать и обобщать информацию о деятельности организации культуры и на ее основе анализировать деятельность организации культуры, выявлять наиболее значимые проблемы и находить эффективные пути их решения;

2) владеть методикой оценки деятельности и аттестации педагогических (для ОДО) и творческих работников;

4) осуществлять стратегическое и оперативное планирование деятельности организации; разрабатывать программы развития организации культуры;

5) строить организационную структуру управления;

6) создавать системы делопроизводства;

7) организовывать рациональный режим работы;

9) осуществлять контроль и диагностику деятельности организации культуры;

10) предупреждать и разрешать конфликты в коллективе;

г) результативность деятельности:

1) сохранение контингента учащихся (для ОДО), участников самодеятельности, посетителей, зрителей;

2) количественные и качественные характеристики движения кадрового состава и роста его профессионализма;

3) освоение обучающимися образовательных стандартов (для ОДО);

4) качество и уровень санитарно-гигиенических условий;

5) состояние делопроизводства;

6) социально-психологический климат в коллективе; удовлетворенность работников своим трудом и условиями в данной организации;

7) уровень разработанности нормативно-правовой базы организации;

8) состояние системы информации, анализа, планирования, контроля и коррекции данной организации.

3. Критерии к первой квалификационной категории руководящих работников:

а) иметь непрерывный стаж руководящей работы не менее 5-ти лет;

б) выполнять общие требования к руководящим работникам согласно пункту 2 настоящих Требований;

в) должен знать (квалификация):

1) особенности управления в сфере образования (для ОДО), культуры и искусства;

2) основы маркетинговой деятельности организации;

3) методы управления развитием персонала;

г) должен уметь (профессионализм):

1) строить коммуникативные связи с научными учреждениями, общественными организациями, методическими центрами, вузами и пр.;

2) управлять внедрением инновационных процессов;

3) способствовать улучшению и развитию материально-технической базы данной организации;

д) результативность деятельности:

1) наличие высокого уровня профессиональной компетентности и высокие результаты практической деятельности в данной организации культуры, на муниципальном и республиканском уровнях;

2) основные цифровые показатели, соответствующие требованиям Государственных образовательных стандартов (для ОДО), для данного вида организации за 5 лет по направлениям:

а) кадровый потенциал (образовательный уровень, наличие категорий);

б) методическая деятельность;

в) динамика успеваемости учащихся по направлениям (качество знаний, средний балл, СОУ) - для ОДО;

г) количество участников, дипломантов и лауреатов конкурсов, смотров и подобных мероприятий различного уровня;

д) количество участников коллективов (обучающихся), участвующих в культурно-массовых мероприятиях различного уровня;

3) наличие авторской работы по вопросам управления и организации управления (с приложением внешней рецензии), представленной на муниципальном или республиканском уровнях;

4) наличие публичных выступлений с сообщениями, докладами и т.п. информацией по профилю деятельности, по вопросам управления и организации управления (с приложением внешней рецензии или программы мероприятия) на семинарах, конференциях, советах муниципального уровня, или организация и проведение мероприятий, смотров, конкурсов, семинаров муниципального уровня на базе данного учреждения (с приложением программы мероприятия) - не менее 2-х за 5 лет;

5) не менее 10 % поступивших выпускников в средние и высшие учебные заведения по профилю деятельности (для ОДО);

6) привлечение и создание условий для работы молодых специалистов;

7) итоги инновационной деятельности организации культуры;

8) наличие отраслевых наград, званий за профессиональную деятельность.

4. Критерии к высшей квалификационной категории руководящих работников:

а) иметь непрерывный стаж руководящей работы не менее 7-ми лет;

б) выполнять общие требования к руководящим работникам согласно пункту 2 настоящих Требований;

в) должен знать (квалификация):

1) особенности управления в сфере образования (для ОДО), культуры и искусства;

2) сущность системного подхода к анализу педагогических (для ОДО) и творческих явлений и процессов;

3) сущность исследовательского подхода в управлении организацией;

4) этапы и технологию управления инновационными процессами в организации;

5) методы анализа и оценки эффективности инновационных процессов;

6) моделирование организационных структур;

7) информационные технологии управления в сфере образования (для ОДО), культуры и искусства;

8) основы маркетинговой деятельности организации;

9) методы управления развитием персонала;

г) должен уметь (профессионализм):

1) применять системный подход к анализу проблем организации;

2) применять исследовательский подход при подготовке управленческих решений;

4) управлять внедрением инновационных процессов;

5) строить новые организационные структуры;

6) управлять развитием потребностей и мотивов работников организации;

7) выявлять тенденции развития процессов, протекающих в организации, и прогнозировать их;

8) планировать работу в условиях неопределенности;

9) развивать материально-техническую базу организации за счет дополнительных ассигнований.

д) результативность деятельности:

1) наличие высокого уровня профессиональной компетентности и высокие результаты практической деятельности в данной организации культуры, на республиканском и международном уровнях;

2) основные цифровые показатели, соответствующие требованиям Государственных образовательных стандартов (для ОДО) для данного вида организации за 5 лет по направлениям:

а) кадровый потенциал (образовательный уровень, наличие категорий);

б) научная, методическая деятельность;

в) динамика успеваемости учащихся по направлениям (качество знаний, средний балл, СОУ) - для ОДО;

д) количество работников, участников коллективов (обучающихся), участвующих в культурно-массовых мероприятиях различного уровня;

е) количество работников, участников коллективов (учащихся) - обладателей именных стипендий, специальных призов по итогам конкурсов, фестивалей, выставок на республиканском и международном уровнях;

ж) количество зрителей, посетителей.

3) наличие авторской работы по вопросам управления и организации управления (с приложением внешней рецензии) представленной на республиканском уровне;

4) наличие публичных выступлений с сообщениями, докладами и т.п. информацией по профилю деятельности, по вопросам управления и организации управления (с приложением внешней рецензии или приложением программы мероприятия) на семинарах, конференциях, советах республиканского уровня; или организация и проведение мероприятий, смотров, конкурсов, семинаров республиканского уровня на базе данного учреждения (с приложением программы мероприятия) - не менее 2-х за 5 лет;

5) не менее 15 % поступивших выпускников в средние и высшие учебные заведения по профилю деятельности (для ОДО);

6) привлечение и создание условий для работы молодых специалистов;

7) итоги инновационной деятельности организации;

8) наличие отраслевых или государственных наград, званий за профессиональную деятельность.

5. Работник, претендующий на квалификационную категорию, должен повышать свою квалификацию согласно Положению «Об организации курсов повышения квалификации работников культуры и искусства на основе модульно-накопительной системы».

Приложение № 15

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

Требования

к квалификации педагогических работников муниципальных организаций дополнительного образования художественно-эстетической направленности

1. К педагогическим работникам организаций дополнительного образования художественно-эстетической направленности относятся лица, занимающие должности: преподаватель, концертмейстер.

2. Педагогический работник должен:

а) иметь профессиональное образование, соответствующее требованиям квалификационной характеристики должностей работников дополнительного образования, утвержденного действующим законодательством Приднестровской Молдавской Республики;

б) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции.

3. Критерии ко второй квалификационной категории педагогических работников:

а) иметь непрерывный стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 3-х лет;

б) применять в практической деятельности:

2) основные методы формирования и развития познавательной и коммуникативной культуры обучающихся,

в) результативность деятельности:

1) сохранение контингента обучающихся, с которыми непосредственно взаимодействует;

2) уровень подготовки обучающихся класса, соответствующий требованиям Государственных образовательных стандартов и являющийся высоким в данной организации образования (качество знаний, средний балл, СОУ- за 3 года );

3) учащиеся класса преподавателя - дипломанты, лауреаты I, II, III степени по итогам конкурсов, фестивалей, выставок и отборочных первых туров республиканских конкурсов на уровне данной организации;

4) афишный концерт на уровне данной организации (творческий отчёт класса или сольная программа учащегося продолжительностью до 25 минут, не менее 7-ми произведений) с внутренней рецензией, аудитория - преподаватели школы, родители, учащиеся, рецензент;

5) участие преподавателя в методической работе на уровне данной организации с приложением плана проведения двух открытых уроков и внутренних рецензий;

6) участие преподавателя и учащихся класса в мероприятиях на уровне данной организации;

7) наличие Почётных грамот или Благодарностей на уровне данной организации.

4. Критерии к первой квалификационной категории педагогических работников:

а) иметь непрерывный стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 5-ти лет;

б) применять в практической деятельности:

2) современные образовательные технологии и методики;

3) методики анализа учебно-методической работы по предмету;

в) результативность деятельности:

1) сохранение контингента обучающихся, с которыми непосредственно взаимодействует;

3) учащиеся класса преподавателя - дипломанты, лауреаты I, II, III степени, обладатели специальных призов, званий по итогам конкурсов, фестивалей, выставок на муниципальном уровне и на уровне данной организации;

4) не менее двух афишных концертов на муниципальном уровне - (сольная программа учащегося продолжительностью до 25 минут, не менее 7 произведений, творческий отчёт учащихся класса) с внешней рецензией, аудитория - преподаватели школы, родители, учащиеся, рецензент; не менее двух авторских художественных выставок учащихся с внешней рецензией ( не менее 10 работ ), спектакли, постановки с приложением отзывов и программ мероприятий на муниципальном уровне;

5) участие преподавателя в методической работе на муниципальном уровне с приложением внешней и внутренней рецензии - открытые уроки, сольные концерты, методические разработки, доклады на научно-практических конференциях (не менее 2-х за 5 лет);

6) работа в качестве рецензента на муниципальном уровне или данной организации (не менее двух рецензий);

7) работа преподавателя по профессиональной ориентации учащихся - поступление в образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования на специальности в области культуры и искусства;

8) сведения об участии преподавателя и учащихся класса в мероприятиях на муниципальном уровне и данной организации;

9) наличие Почётных грамот или Благодарностей за профессиональную деятельность на муниципальном уровне.

5. Критерии к высшей квалификационной категории педагогических работников:

а) иметь непрерывный стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 7-ми лет;

б) должен иметь знания и умения:

1) по организационно-методической деятельности;

2) новейших достижений профильной области знаний;

3) для творческого решения практических задач.

в) применять в практической деятельности:

2) исследовательские и опытно-экспериментальные методы обучения;

3) приемы планирования и организации самообразования обучающихся;

4) осуществлять оптимальный отбор методов, средств, форм обучения или (и) самостоятельно разрабатывать, апробировать и успешно применять педагогические технологии или их элементы, которые могут быть рекомендованы к распространению.

г) результативность деятельности:

1) сохранение контингента обучающихся, с которыми непосредственно взаимодействует;

3) учащиеся класса преподавателя - дипломанты, лауреаты I, II, III степени, обладатели именных стипендий, специальных призов, званий по итогам конкурсов, фестивалей, выставок на республиканском и международном уровне;

4) не менее двух афишных концертов на республиканском уровне - (сольная программа учащегося продолжительностью до 30 минут, не менее 8 произведений, творческий отчёт учащихся класса) с внешней рецензией, аудитория - преподаватели школы, родители, учащиеся, рецензент; не менее двух авторских художественных выставок учащихся с внешней рецензией ( не менее 10 работ ), спектакли, постановки с приложением отзывов и программ мероприятий на республиканском уровне;

5) участие преподавателя в методической работе на муниципальном уровне с приложением внешней и внутренней рецензии - открытые уроки, сольные концерты, персональные выставки, методические разработки, разработка составительских образовательных программ, доклады на научно-практических конференциях (не менее 2-х за 5 лет);

6) работа в качестве рецензента на республиканском, муниципальном уровне или на уровне данной организации (не мене двух рецензий);

8) сведения об участии преподавателя и учащихся класса в мероприятиях на республиканском и международном уровнях;

9) наличие отраслевых или государственных наград, званий за профессиональную деятельность.

6. Работник, претендующий на квалификационную категорию, должен повышать свою квалификацию согласно Положению «Об организации курсов повышения квалификации работников культуры и искусства на основе модульно-накопительной системы».

Приложение № 16

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

Требования

к квалификации работников государственных организаций культуры

1. Художественный персонал

1. К художественному персоналу государственных организаций культуры относятся лица, занимающие должности: художественный руководитель учреждения, художественный руководитель профессионального коллектива; главные: режиссер, дирижер, балетмейстер, хормейстер, художник; режиссер-постановщик, балетмейстер-постановщик, художник-постановщик, дирижер; заведующие: художественно-постановочной частью, музыкальной частью, труппой, литературно-драматической частью; помощник художественного руководителя, главного режиссера; лектор-искусствовед (музыковед), концертмейстер оркестра, балетмейстер-репетитор, режиссер, звукорежиссер, балетмейстер, хормейстер; репетитор по вокалу, по технике речи, цирковых номеров; художник по свету, по звуку, художник-гример, художник по костюмам, художник-оформитель, художник-бутафор; концертмейстер по вокалу, по классу балета.

2. Работник, претендующий на II квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование (для лиц, занимающих должности: художественный руководитель учреждения; главные: режиссер, дирижер, балетмейстер, хормейстер, художник) или среднее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в данной должности не менее 3-х лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) иметь высокий уровень профессиональной компетентности и высокие результаты практической деятельности в данном учреждении.

3. Работник, претендующий на I квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в данной должности не менее 5-ти лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) иметь высокий уровень профессиональной компетентности и высокие результаты практической деятельности на республиканском уровне.

4. Работник, претендующий на высшую квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в данной должности не менее 7-ми лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) обладать высоким профессионализмом и показывать высокие результаты практической деятельности на республиканском и международном уровнях.

2. Артистический персонал

К артистическому персоналу государственных учреждений культуры и искусства относятся лица, занимающие должности артистов государственных профессиональных коллективов.

Артист симфонического оркестра

6. Артист, претендующий на II квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее или среднее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 3-х лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) иметь высокий уровень исполнительского мастерства;

д) отлично владеть навыками чтения оркестровых партий с листа.

7. Артист, претендующий на I квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в должности, по которой он аттестуется, не менее 5-ти лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) обладать высоким уровнем исполнительского мастерства;

д) свободно владеть навыками ансамблевой игры.

8. Артист, претендующий на высшую квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 7-ми лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) обладать виртуозным исполнительским мастерством;

д) в совершенстве владеть навыками ансамблевой игры.

Артист балета

9. Артист, претендующий на II квалификационную категорию, должен:

а) иметь среднее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 3-х лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) обладать хорошими сценическими данными и яркой творческой индивидуальностью.

10. Артист, претендующий на I квалификационную категорию, должен:

а) иметь среднее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 5-ти лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) обладать высоким уровнем исполнительского мастерства и яркой творческой индивидуальностью.

11. Артист, претендующий на высшую квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее или среднее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 7-ми лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) обладать виртуозным исполнительским мастерством и яркой творческой индивидуальностью.

Артист хорового коллектива

12. Артист, претендующий на II квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее или среднее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 3-х лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) обладать хорошими голосовыми данными;

д) свободно владеть навыками чтения хоровых партий с листа.

13. Артист, претендующий на I квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 5-ти лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) обладать высоким уровнем исполнительского мастерства;

д) отлично владеть навыками чтения хоровых партий с листа.

14. Артист, претендующий на высшую квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 7-ми лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) обладать отличными голосовыми данными и высоким уровнем профессионального мастерства;

д) в совершенстве владеть навыками чтения хоровых партий с листа и всеми средствами вокально-хоровой техники.

Артист циркового коллектива

15. Артист, претендующий на II квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее или среднее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности, или I спортивный разряд по профильным видам спорта;

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 3-х лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) обладать яркими артистическими данными.

16. Артист, претендующий на I квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее или среднее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности, или звание «Мастер спорта» по профильным видам спорта;

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 5-ти лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) участвовать в создании и исполнять номера повышенной сложности и (или) степени риска;

д) обладать яркой артистической индивидуальностью.

17. Артист, претендующий на высшую квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее или среднее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности, звание «Мастер спорта», «Заслуженный мастер спорта» по профильным видам спорта;

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 7-ми лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) обладать выдающимся исполнительским мастерством и яркой творческой индивидуальностью;

д) являться создателем и исполнителем сложных оригинальных номеров;

е) пользоваться широким признанием публики.

Артист театра

18. Артист, претендующий на II квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее или среднее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в данной должности не менее 3-х лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) обладать высоким уровнем профессионального мастерства.

19. Артист, претендующий на I квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в данной должности не менее 5-ти лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) обладать высоким уровнем профессионального мастерства, яркой творческой индивидуальностью;

д) исполнять ведущие роли в театральных постановках.

20. Артист, претендующий на высшую квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в данной должности не менее 7-ми лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) обладать отличными сценическими данными, яркой творческой индивидуальностью и высоким уровнем профессионального мастерства;

д) исполнять ведущие и главные роли в театральных постановках;

е) пользоваться широким признанием публики.

21. Артист, претендующий на квалификационную категорию, должен повышать свою квалификацию согласно Положению «Об организации курсов повышения квалификации работников культуры и искусства на основе модульно-накопительной системы».

Приложение № 17

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

Требования

к квалификации работников муниципальных клубных учреждений

1. К работникам клубных учреждений относятся лица, занимающие должности: художественный руководитель; главные: режиссер, дирижер, балетмейстер, хормейстер, художник; режиссер, балетмейстер, хормейстер, дирижер, руководитель самодеятельного коллектива, имеющего звание «заслуженный», «народный», «образцовый» (режиссер, балетмейстер, хормейстер, дирижер); руководитель клубного формирования, объединения; ассистент режиссера (дирижера, балетмейстера, хормейстера), художник-постановщик, художник-оформитель; артист оркестра (ансамбля, хора, цирка, театрального коллектива), аккомпаниатор, концертмейстер, редактор специалист по методической работе (главный, ведущий); специалист по организационным вопросам (главный, ведущий); специалист по эксплуатации и обслуживанию звукотехнического оборудования (главный, ведущий); специалист по эксплуатации и обслуживанию оптического оборудования (главный, ведущий).

2. Работник клубного учреждения, претендующий на II квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование (для лиц, занимающих должности: художественный руководитель; главные: режиссер, дирижер, балетмейстер, хормейстер, художник) или среднее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в данной должности не менее 3-х лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) иметь высокий уровень профессиональной компетентности и высокие результаты практической деятельности на институциональном уровне.

д) выполнить и представить:

1) (на выбор) одну методическую разработку по вопросам социально-культурной деятельности с использованием личного опыта работы, сценарий локального мероприятия, разработку концертных программ, постановку отдельных концертных номеров, другую творческую работу с внутренней рецензией на работу;

2)сведения об участии коллектива, личном участии в мероприятиях локального и муниципального уровней (не менее 3 - 5 мероприятий).

3. Работник клубного учреждения, претендующий на I квалификационную категорию, должен:

б) иметь стаж работы в данной должности не менее 5-ти лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) иметь высокий уровень профессиональной компетентности и высокие результаты практической деятельности на муниципальном уровне;

д) выполнить и представить:

1) (на выбор) одну методическую разработку по вопросам социально-культурной деятельности с использованием личного опыта работы, сценарий мероприятия муниципального уровня, другую творческую работу с внешней рецензией на работу;

2) сведения об участии коллектива, личном участии в мероприятиях муниципального и республиканского уровня (не менее 5 - 8 мероприятий).

4. Работник клубного учреждения, претендующий на высшую квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в данной должности не менее 7-ми лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) обладать высоким профессионализмом и показывать высокие результаты практической деятельности на республиканском уровне;

д) выполнить и представить:

1) две авторские методические работы по вопросам социально-культурной деятельности, одна из которых должна быть опубликована или представлена на республиканском уровне, с внешней рецензией на каждую работу;

2) сведения об участии коллектива, личном участии в мероприятиях муниципального и республиканского уровня (не менее 10 мероприятий).

5. Работник клубного учреждения, претендующий на квалификационную категорию, должен повышать свою квалификацию согласно Положению «Об организации курсов повышения квалификации работников культуры и искусства на основе модульно-накопительной системы».

Приложение № 18

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

Требования

к квалификации работников муниципальных библиотек

1. К работникам библиотек относятся лица, занимающие должности: главный библиотекарь, главный библиограф, ведущий библиотекарь, библиотекарь, библиограф.

2. Работник, претендующий на II квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее или среднее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в данной должности не менее 3-х лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) иметь высокий уровень профессиональной компетентности и высокие результаты практической деятельности;

д) выполнить и представить:

1) одну авторскую методическую или творческую работу по направлениям библиотечной деятельности на уровне данной организации с внутренней рецензией на работу.

3. Работник, претендующий на I квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное (библиотечное) образование;

б) иметь стаж работы в данной должности не менее 5-ти лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) иметь высокую профессиональную компетентность и высокие результаты практической деятельности на муниципальном уровне;

д) выполнить и представить:

1) две авторские методические или творческие работы по направлениям библиотечной деятельности на муниципальном уровне с внешней рецензией на каждую работу.

4. Работник, претендующий на высшую квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное (библиотечное) образование;

б) иметь стаж работы в данной должности не менее 7-ми лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) иметь высокую профессиональную компетентность и высокие результаты практической деятельности на республиканском уровне;

д) выполнить и представить:

1) две авторские методические или творческие работы по направлениям библиотечной деятельности, опубликованные или представленные на республиканском уровне с внешней рецензией на каждую работу.

5. Работник библиотеки, претендующий на квалификационную категорию, должен повышать свою квалификацию согласно Положению «Об организации курсов повышения квалификации работников культуры и искусства на основе модульно-накопительной системы».

Приложение № 19

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

Требования

к квалификации работников государственных и муниципальных музеев

1. К работникам музеев относятся лица, занимающие должности: главный хранитель фондов, хранитель фондов, искусствовед-эксперт, младший научный сотрудник, научный сотрудник, старший научный сотрудник, ведущий научный сотрудник, методист.

2. Работник музея, претендующий на II квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование (кроме должностей: младший научный сотрудник, научный сотрудник, старший научный сотрудник, ведущий научный сотрудник), соответствующее профилю музея;

б) иметь стаж работы в данной должности не менее 3-х лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) иметь высокий уровень профессиональной компетентности и высокие результаты практической деятельности на уровне музея;

д) выполнить и представить:

1) одну авторскую научно-методическую или творческую работу по направлениям музейной деятельности, получившую положительную оценку научно-методического совета данной организации, с внутренней рецензией на работу;

2) иметь материалы, рекомендованные к применению научно-методическим советом музея.

3. Работник музея, претендующий на I квалификационную категорию, должен:

б) иметь стаж работы в данной должности не менее 5-ти лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

д) выполнить и представить:

1) две авторские научно-методические разработки (тексты лекций, экскурсий, тематико-экспозиционные планы) или творческие работы по направлениям музейной деятельности опубликованные или представленные на муниципальном уровне с внешней рецензией на каждую работу.

4. Работник музея, претендующий на высшую квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное (музееведческое или соответствующее профилю музея) образование;

б) иметь стаж работы в данной должности не менее 7-ми лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) иметь высокий уровень профессиональной компетентности и высокие результаты практической деятельности на республиканском уровне;

д) выполнить и представить:

1) три авторские научно-методические или творческие работы по направлениям музейной деятельности, опубликованные или представленные на республиканском уровне (семинар, научно-методический совет) с внешней рецензией на каждую работу.

5. Работник музея, претендующий на квалификационную категорию, должен повышать свою квалификацию согласно Положению «Об организации курсов повышения квалификации работников культуры и искусства на основе модульно-накопительной системы».

Приложение № 20

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

Требования

к квалификации работников государственных и муниципальных киновидеопредприятий

1. К работникам киновидеопредприятий относятся лица, занимающие должности: методист, редактор, инженер (техник) по эксплуатации и обслуживанию киносъемочного, электронного, звукотехнического, оптического, телевизионного и другого сложного оборудования, киномеханик.

2. Работник киновидеопредприятия, претендующий на II квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее или среднее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в данной должности не менее 3-х лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

3. Работник киновидеопредприятия, претендующий на I квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее или среднее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в данной должности не менее 5-ти лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

г) иметь высокий уровень профессиональной компетентности и высокие результаты практической деятельности на муниципальном уровне.

4. Работник киновидеопредприятия, претендующий на высшую квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование, соответствующее профилю деятельности;

б) иметь стаж работы в данной должности не менее 7-ми лет;

в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции;

5. Работник киновидеопредприятия, претендующий на квалификационную категорию, должен повышать свою квалификацию согласно Положению «Об организации курсов повышения квалификации работников культуры и искусства на основе модульно-накопительной системы».

Приложение № 21

к Положению «Об аттестации руководящих

и педагогических работников государственных

и муниципальных организаций образования

и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

Требования

к квалификации руководящих работников государственных и муниципальных организаций дополнительного образования кружковой направленности Приднестровской Молдавской Республики при присвоении им квалификационных категорий

1. К руководящим работникам государственных и муниципальных организаций дополнительного образования кружковой направленности Приднестровской Молдавской Республики относятся лица, занимающие должности: директор (заведующий, начальник); заместитель директора (заведующего, начальника); руководитель (заведующий) структурного подразделения.

Директор (заведующий, начальник)

Заместитель директора (заведующего, начальника)

2. Руководящий работник - директор (заведующий, начальник), заместитель директора (заведующего, начальника), претендующий на первую квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование второго уровня согласно действующему законодательству по направлениям (специальностям) подготовки педагогического образования, дополнительную к высшему профессиональному образованию квалификацию «Менеджер», либо второе высшее образование по специальностям «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент организации», «Управление персоналом»;

б) иметь непрерывный стаж руководящей деятельности не менее 5-ти лет;

в) иметь высокий уровень профессиональной компетентности и высокие результаты практической деятельности по курируемому направлению (на институциональном и муниципальном уровнях);

г) удовлетворять всем требованиям квалификационной характеристики руководящих работников - руководитель, заместитель руководителя.

3. Руководящий работник - директор (заведующий, начальник), заместитель директора (заведующего, начальника), претендующий на высшую квалификационную категорию, должен:

б) иметь непрерывный стаж руководящей деятельности не менее 7-ми лет;

в) иметь высокий уровень профессиональной компетентности и высокие результаты практической деятельности по курируемому направлению (на институциональном, муниципальном и республиканском уровнях);

Руководитель (заведующий) структурного подразделения

4. Руководящий работник - руководитель (заведующий) структурного подразделения, претендующий на первую квалификационную категорию, должен:

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 5-ти лет;

г) удовлетворять всем требованиям квалификационной характеристики руководящих работников - руководитель структурного подразделения.

5. Руководящий работник - руководитель (заведующий) структурного подразделения, претендующий на высшую квалификационную категорию, должен:

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 5-ти лет;

в) удовлетворять всем требованиям квалификационной характеристики руководящих работников - руководитель структурного подразделения.

Приложение № 22

к Положению «Об аттестации

руководящих и педагогических работников

государственных и муниципальных организаций

образования и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

Требования

к квалификации педагогических работников государственных, муниципальных организаций дополнительного образования кружковой направленности Приднестровской Молдавской Республики при присвоении им квалификационных категорий

1. К педагогическим работникам государственных и муниципальных организаций дополнительного образования кружковой направленности относятся лица, занимающие должности: методист, педагог дополнительного образования (руководитель кружка); педагог-организатор (культорганизатор).

Педагог дополнительного образования (руководитель кружка)

2. Педагогический работник - педагог дополнительного образования (руководитель кружка), претендующий на вторую квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование первого или второго уровня согласно действующему законодательству или среднее профессиональное образование по группе направлений подготовки «Образование и педагогика», либо высшее профессиональное образование первого или второго уровня согласно действующему законодательству или среднее профессиональное образование согласно действующему законодательству в области, соответствующей преподаваемому предмету и дополнительную к высшему профессиональному образованию квалификацию «Преподаватель» или «Педагог дополнительного образования»;

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 2-х лет;

в) иметь высокий уровень профессиональной компетентности и высокие результаты практической деятельности по курируемому направлению (на институциональном уровне);

г) удовлетворять всем требованиям квалификационной характеристики педагогических работников - педагог дополнительного образования.

3. Педагогический работник - педагог дополнительного образования (руководитель кружка), претендующий на первую квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование второго уровня согласно действующему законодательству по группе направлений подготовки «Образование и педагогика», либо высшее профессиональное образование второго уровня согласно действующему законодательству в области, соответствующей преподаваемому предмету и дополнительную к высшему профессиональному образованию квалификацию «Преподаватель» или «Педагог дополнительного образования»;

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 3-х лет;

4. Педагогический работник - педагог дополнительного образования (руководитель кружка), претендующий на высшую квалификационную категорию, должен:

б) иметь стаж работы в должности, по которой он аттестуется, не менее 5-ти лет;

Методист

5. Педагогический работник - методист, претендующий на вторую квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование второго уровня согласно действующему законодательству по группе направлений подготовки «Образование и педагогика»;

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 2-х лет;

г) удовлетворять всем требованиям квалификационной характеристики педагогических работников - методист.

6. Педагогический работник - методист, претендующий на первую квалификационную категорию, должен:

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 3-х лет;

г) удовлетворять всем требованиям квалификационной характеристики педагогических работников - методист.

7. Педагогический работник - методист, претендующий на высшую квалификационную категорию, должен:

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 5-ти лет;

г) удовлетворять всем требованиям квалификационной характеристики педагогических работников - методист.

Педагог-организатор

8. Педагогический работник - педагог-организатор (культорганизатор), претендующий на вторую квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование первого или второго уровня согласно действующему законодательству или среднее профессиональное образование согласно действующему законодательству по группе направлений подготовки «Образование и педагогика», либо высшее профессиональное образование первого или второго уровня или среднее профессиональное образование согласно действующему законодательству в области, соответствующей преподаваемому предмету и дополнительную к высшему или среднему профессиональному образованию квалификацию «Преподаватель» или «Социокультурная деятельность»;

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 2-х лет;

г) удовлетворять всем требованиям квалификационной характеристики педагогических работников - педагог-организатор.

9. Педагогический работник педагог-организатор (культорганизатор), претендующий на первую квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование второго уровня согласно действующему законодательству по группе направлений подготовки «Образование и педагогика», либо высшее профессиональное образование второго согласно действующему законодательству в области, соответствующей преподаваемому предмету и дополнительную к высшему профессиональному образованию квалификацию «Преподаватель» или «Социокультурная деятельность»;

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 3-х лет;

10. Педагогический работник - педагог-организатор (культорганизатор), претендующий на высшую квалификационную категорию, должен:

а) иметь высшее профессиональное образование второго уровня согласно действующему законодательству по группе направлений подготовки «Образование и педагогика», либо высшее профессиональное образование второго уровня согласно действующему законодательству в области, соответствующей преподаваемому предмету, и дополнительную к высшему профессиональному образованию квалификацию «Преподаватель» или «Социокультурная деятельность»;

б) иметь стаж работы в должности, по которой аттестуется, не менее 5-ти лет;

Приложение № 23

к проекту Положения «Об аттестации

руководящих и педагогических работников

государственных и муниципальных организаций

образования и работников государственных

и муниципальных организаций культуры

Приднестровской Молдавской Республики»

Требования

к квалификации преподавателя государственных организаций высшего профессионального образования Приднестровской Молдавской Республики при присвоении им квалификационных категорий

1. Должность преподавателя относятся к должностям профессорско-преподавательского состава.

2. Общие требования к преподавателю:

а) высшее профессиональное образование второго уровня согласно действующему законодательству, наличие научных и учебно-методических трудов и стаж работы не менее 1 года на научно-педагогических должностях;

б) должен знать (квалификация):

1) законы и иные нормативные правовые акты Приднестровской Молдавской Республики в сфере высшего профессионального образования; локальные нормативные акты организации;

2) образовательные стандарты по соответствующим программам высшего образования;

3) теорию и методы управления образовательными системами;

4) порядок составления учебных планов;

5) правила ведения документации по учебной работе,

6) основы педагогики, физиологии, психологии и методику профессионального обучения;

7) современные формы и методы обучения и воспитания студентов (обучающихся);

8) методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных;

9) правила и нормы охраны труда и противопожарной защиты.

в) должен уметь:

1) проводить учебную и учебно-методическую работу по всем видам учебных занятий,

2) проводить научно-исследовательскую работу на кафедре, ином подразделения организации образования;

3) под руководством профессора, доцента или старшего преподавателя разрабатывать методические пособия по видам проводимых занятий и учебной работы,

4) создавать условия для формирования у обучающихся ключевых компетенций, обеспечивающих успешность будущей профессиональной деятельности студентов (обучающихся);

5) активно участвовать в воспитательной работе с обучающимися, в организации научно-исследовательской работы обучающихся, в профессиональной ориентации;

6) контролировать соблюдение обучающимися правил по охране труда и противопожарной безопасности при проведении учебных занятий, выполнении лабораторных работ и практических занятий;

в) участвовать в организуемых в рамках тематики направлений исследований кафедры семинарах, совещаниях и конференциях, в том числе и международных;

г) применять правила и нормы охраны труда и противопожарной защиты.

Преподаватель, претендующий на I квалификационную категорию, должен:

а) иметь стаж непрерывной работы на научно-педагогических должностях не менее 3-х лет;

б) иметь не менее 2-ух опубликованных научных трудов или одну учебно-методическую разработку;

в) иметь высокую профессиональную компетентность и высокие результаты практической деятельности;

г) активно участвовать в методической, воспитательной и научной работе;

д) руководить научно-исследовательской работой студентов;

е) участвовать в работе профессиональных объединений, советов по профилю деятельности;

ж) участвовать в организуемых в рамках тематики направлений исследований кафедры семинарах, совещаниях и конференциях, в том числе и международных при направлении от кафедры.

Преподаватель, претендующий на высшую квалификационную категорию, должен:

а) иметь стаж непрерывной работы на научно-педагогических должностях не менее 5-ти лет;

б) иметь не менее 2-ух опубликованных научных трудов и одну учебно-методическую разработку;

в) иметь высокую профессиональную компетентность и высокие результаты практической деятельности;

г) активно участвовать в методической, воспитательной и научной работе;

д) руководить научно-исследовательской работой студентов;

е) участвовать в работе профессиональных объединений, советов по профилю деятельности;

ж) участвовать в организуемых в рамках тематики направлений исследований кафедры семинарах, совещаниях и конференциях, в том числе и международных.